网上有关“幼儿园中班健康教案《健康的皮肤》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班健康教案《健康的皮肤》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园中班健康教案《健康的皮肤》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班健康教案《健康的皮肤》1

　活动目标：

　1、引导幼儿认识各种便器并能正确使用。

　2、指导幼儿识别男、女卫生间的标识。

　活动准备：

　PPT课件(男、女卫生间标识的;不同的使器)

　活动过程：

　一、PPT出示男、女卫生间标识的，引导幼儿初步感知标识的含义。

　1、教师出示男、女卫生间标识的.(裤装和裙装)，引导幼儿观察，帮助幼儿理解标识的含义。

　教师：小朋友，你们见过这两个图案吗?在哪儿见过?

　幼儿：见过，在男所和女所门口。

　教师：这个两个图案就是男、女生卫生间的标识。你们知道这些贴在卫生间门上的标识有什么作用吗?

　幼儿：是告诉人们是哪个卫生间。

　教师：对!小朋友，我们以后上厕所时首先应看清什么?

　幼儿：要看清标识。

　教师：你们真聪明!看清标识后我们才能如厕。

　2、教师归钠：对的，男女有别，我们不能见卫生间就随便乱进，那是不对的。这些标识可以提示我们卫生间是供什么性别的人群使用的，大家都应该按标识如厕。

　二、引导幼儿观察PPT，帮助幼儿初步认识各种便器。

　1、引导幼儿逐一观察，并说说内容。

　教师：小朋友，请你和老师一起看看图上都有什么?(幼儿自由回答。)

　2、教师归纳：这上面有几种不同的便器。第一幅是坐式便器，又叫马桶;第二幅是立式便器;第三幅是蹲式便器。(教师一边用手指图，一边把便器的名称告诉幼儿。)

　三、指导幼儿学念儿歌

　教师：现在请小朋友跟着老师念儿歌。

　教师：谁能告诉我儿歌都说了什么?(幼儿自由回答。)

　幼儿：好的。

　教师：你们真棒!这首儿歌告诉我们，在使用马桶后要放水冲洗，保持清洁。

　教学反思：

　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园中班健康教案《健康的皮肤》2

　 活动目标：

　1、初步了解皮肤的作用，知道保护它们的卫生常识和正确方法。

　2、对探究人体奥秘很感兴趣。

　 活动准备：

　教师与幼儿共同收集人体模型、X光片，《知识百科》音像资料等活动过程：

　 一、认识皮肤。

　1、幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。

　2、幼儿在放大镜、显微镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么（有纹路、毛孔、汗毛等）。

　3、幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。

　4、幼儿交流自己的发现。

　 二、皮肤的用处。

　1、提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。

　2、请当医生的家长结合及具体事例，向幼儿介绍皮肤保护人体的重要性。

　 三、保护皮肤幼儿根据自己的生活经验，讨论皮肤的正确方法：

　经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁，使用适宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。

　 四、活动延伸

　1、提供不同人种的，引导幼儿观察，了解生活在世界各地的人，有着不同的肤色。

　2、与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。

幼儿园教案

　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的中班健康活动《骨骼》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班健康活动《骨骼》教案1

　 活动目标：

　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

　2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。

　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　4、了解多运动对身体有好处。

　5、初步了解健康的小常识。

　 活动准备：

　动物骨头：鱼骨头、肉骨头；骨骼支架图一幅；操作卡若干；录音机、磁带、投影仪、笔等。

　 活动过程：

　（一）以动物骨骼引起幼儿兴趣。

　（二）了解人体的支架――骨骼。

　1、找找说说哪儿有骨骼？它是怎样的？

　2、结合共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。

　3、体验了解骨骼的作用。

　（三）懂得保护骨骼的多种方法。

　1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。

　2、评价：集体讲讲、学学或者修改。

　3、师幼共同小结，用歌曲提升（加油干的音乐）。 内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀！（喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等）

　 活动延伸：

　1、在日常生活中提醒幼儿保持正确的坐立姿势。

　2、养成爱锻炼，不挑食物的良好的.习惯。

　 活动反思：

　过程中，孩子们积极性还是很高的，当我问到：没有骨骼，我们会怎样时，孩子们会给出“没有骨骼我们会死掉”这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以至于自己慌了手脚，没有很好的将骨骼是人体的支架，没有骨骼我们就没法站立这个主旨很好的点出来。课后我反思，孩子们的说法其实并没有错，没有了骨骼，人体只剩一副皮囊，各个器官无法运作，人会死去，这不也很好的说明了人体是骨骼的支架这一作用吗?如果当时我给予孩子们一些肯定，我想，孩子们的参与热情会更高，我得到的答案也会更富有想象力。

中班健康活动《骨骼》教案2

　 活动目标：

　1、初步了解骨骼的作用，知道基本的种类；

　2、对人体奥秘感觉兴趣。

　 活动准备：

　布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参与活动。

　 活动过程：

　 一、骨骼在哪里？

　（1）幼儿自行或互相摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。

　（2）医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。

　 二、骨骼本领大。

　（1）医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨保护内脏。

　（2）出示布袋木偶，引发幼儿讨论，如果人体没有骨骼的支撑会怎么样？（如果没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。）

　 三、保护骨骼。

　（1）幼儿自由讨论：怎么保护骨骼，使骨骼长得很结实、健壮？

　（2）师幼共同小结保护骨骼的正确方法：坚持锻炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿势正确，不从高处往下跳。

　 活动建议：

　（1）可以利用，让幼儿观察骨骼的形状和样子，主要分布在身体的什么位置。

　（2）合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的营养量，及时提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并帮助幼儿纠正不正确的姿势。

《会动的关节》幼儿园教案

　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　设计理念(或教材分析)：

　《做个好孩子并不难》的主题活动中，第三个部分的内容是：引导幼儿在具体的活动中，生成正确的行为方式，并逐渐形成相应的习惯。

　《我会整理》就是在具体的生活物品中，引导幼儿按物体的分类，并学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。

　活动目标：

　1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。

　2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。

　重点难点：

　按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。

　活动准备：

　1、玩具、食物、服饰三大类物品的若干

　2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。

　活动过程：

　一、谈话引入

　——请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。

　——豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么?

　——教师出示各种物品的，幼儿说出物品的名称。

　——豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢?

　二、物品大分类

　——整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的?

　——幼儿将根据用分成3类。

　——集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别?

　——出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品摆放到盒子里。

　三、物品大标记

　——今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢?

　——如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记?

　——都是玩的怎么画标记?

　——有什么标记一看就知道是穿的东西?

　——请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图。

　——幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。

　——幼儿操作，教师巡视，个别指导。

　四、幼儿标记展示

　——幼儿共同欣赏同伴设计的标记，进行评价。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1、能够认真倾听，大胆交流，愿意在同伴面前表达自己的想法。

　2、能用不同的肢体动作表现故事内容。

　3、感知、理解故事内容，理解“同行”的含义。

　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　5、萌发对文学作品的兴趣。

　 活动重难点：

　感知理解故事内容，学习阅读图画的细节

　理解“同行”的含义

　 活动准备：

　1、火车、太阳的

　2、教师在黑板上画出山、山洞，创设情境

　3、故事大书《同行》

　 活动过程：

　一、导入故事，引出主角

　1、出示火车、太阳的，激发幼儿的兴趣。

　小朋友你们去旅行过吗？你在旅行的途中，见到的风景是什么样子的？

　小火车要和太阳一起去旅行，你们猜猜它们在路上会看见哪些美丽的风景呢？

　二、操作，引导幼儿说出火车走过的路线。

　（山脚-山腰-山顶-山腰-山脚）

　三、欣赏故事PPT，初步理解故事内容。

　1、逐页欣赏PPT

　火车和太阳一起去旅行，你们猜猜它们在路途上会遇到什么呢？

　火车和太阳带小朋友来到了哪里？（山脚）这里有些什么风景呢？

　我们又来到了哪里？（山腰）山腰上有什么？小朋友、小火车和太阳的旅行是不是结束了？我们接着走下去。

　现在我们到了哪里啊？（山顶）你们猜它们会说什么？

　告别了山顶，小火车和太阳在干什么？小火车停了，太阳怎么变颜色了呀？它会和太阳说什么？

　什么是同行呢？（一起活动的意思，如一起回家、一起游戏等）

　四、完整欣赏故事，加深对故事内容的理解。

　1、教师完整地播放DVD，幼儿欣赏。

　2、幼儿边听MP3，边阅读小书。

　 延伸活动：

　欣赏照片，迁移经验。

　1、出示小朋友同行的照片，幼儿欣赏。

　你们有没有和谁同行过啊？你们同行去干什么呢？

幼儿园教案 篇3

　活动目标：

　1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。

　2、迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。

　3、增强自信心，体验成功感。

　活动准备：

　1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。

　2、记录表

　活动过程：

　一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。

　1、出示礼物。

　教师：今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗？我们一起来看一看吧。（老师出示礼物，拆礼物）

　2、教师：看，这是什么？我们一起来看看冰是什么样子的？

　3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？（无味）。看一看是什么颜色的？（无色）。（到幼儿面前提问）

　幼儿1：冷冷的。

　幼儿2：滑滑的。

　幼儿3：白色的。

　小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的'。

　（环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛观察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透明是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的实验感知冰透明的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓励大家一起再一次用手摸一摸，以便准确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的。）

　4、教师：小朋友看，老师手上怎么会有水？（幼儿）原来冰遇热会变成水呢！

　二、探索活动"冰中取宝"

　1、教师：其实老师有一个秘密要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面！你有什么好方法能取出冰里的礼物呢？

　幼儿讲述方法。

　幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。

　幼儿2：用电吹风吹。

　幼儿3：用榔头敲碎。

　幼儿4：砸碎它。

　2、老师给你们准备了一些材料，出示材料（木块、吸管、温水、热水袋）。教师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。

　教师：（要求）四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。

　（环节简析：幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出现了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰融化的比较快一点，我们再准备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很容易滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全融化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法——热水。这里教师在准备操作材料的时候没有考虑到实际情况，预想出现了偏差。）

　3、幼儿自由取宝。

　教师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。

　4、经验交流梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的？幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的（把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化）

　5、教师：我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗？（老师选取一种办法当场试验，取出礼物）

　三、分享礼物。

　教师：拿到礼物你们开心吗？现在让我们拿起礼物回教室分享吧。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标：

　1、在和大怪物玩挠痒痒的游戏中，熟悉身体的各个部位，并愿意说说它们的本领。

　2、了解并遵守游戏规则，体验游戏带来的快乐。

　3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备：

　1、多媒体课件

　2、游戏规则简易图

　3、手偶

　4、绘本《挠挠大怪物》

　 活动过程：

　一、激趣引疑教师引出挠痒痒这一游戏，让幼儿对活动充满兴趣，愿意参与，同时，向幼儿出示大怪物的形象，引起幼儿的好奇，并鼓励幼儿乐于接受挑战。

　1、师：孩子们来来来，让我们坐到一块儿来，瞧，今天这儿真热闹。赵老师想和你们一起玩一个非常有趣的游戏，这个游戏的名字就叫《挠痒痒》，你们有没有玩过这么刺激的游戏啊！

　师：想想，你身体的哪些部位特别怕痒啊？

　小结：看来，每个人都有怕痒的地方哦，可是，今天的这个游戏就是要来挠你的痒痒哦，你们还敢不敢接受挑战啊？

　师：厉害，你们都是敢于接受挑战的孩子噢。

　2、师：接下来，我们必须来认识一下，今天和我们一起来玩这个游戏的新朋友。它是一个大怪物，一个看上去有点怕怕的大怪物哦！那你觉得他什么地方让你觉得很害怕？

　小结：哈哈，就像你们说的，它长得真的有些古怪哦！不仅如此，告诉你们哦，它最厉害的就是特别会挠痒痒，它的小爪子一动，就会让你浑身痒起来，今天居然是它和我们玩这个游戏，你们觉得有把握获胜啊！

　3、师：哦耶，我为你们骄傲！遇到有挑战的事，照样能勇敢接受，佩服。接下来，就让我们来和大怪物玩这个游戏吧！

　二、共同游戏以游戏的形式进一步展开活动，通过两轮游戏，使幼儿在玩中学，愿意说一说身体部位的本领，并学会听清要求，遵守规则，引导幼儿体验挑战成功的积极情感。

　1、第一轮游戏师：第一轮游戏大怪物来挠我们的痒痒哦！仔细看，游戏的规则就在这儿。

　（1）不许笑！当大怪物挠你痒痒时，你要忍住，不许笑。

　（2）用心记！请你记住大怪物挠了你身体的哪个部位。

　（3）大声说！请你们大声说出自己刚才被挠了哪些部位。

　师：听清楚游戏规则了吗？谁愿意说说的。

　师：能做到吗，那么游戏就正式开始了。

　提问：刚才你被大怪物挠了哪儿？你知道这个部位可是有大本领的哦？说说他们的本领。

　小结：原来我们身体的每一个部位都有这么厉害的本领，小朋友们都离不开它们。大怪物表示很吃惊，居然有一群孩子不怕它挠痒痒，厉害！看来第一轮游戏你们胜利了！

　2、第二轮游戏师：突然在想，如果我们挠大怪物的痒痒，又会怎样呢？这一定是一件极有趣又神奇的事哦，不过，需要一点小胆量哦，谁敢挠挠大怪物的痒痒啊？

　师：瞧，大怪物已经吓得躲进了电视屏里，想玩吗？听清游戏规则。

　（1）大声说，你想挠挠大怪物身体的哪个部位。

　（2）仔细看，大怪物被挠痒痒后发生了什么事。

　师：听清游戏规则了吗，那么第二轮游戏就正式开始了？谁愿意来试试挑战大怪物的呀？

　小结：哇，原来身体的各个部位扭一扭、转一转，还可以发生这么有趣的事情，身体可真是神奇呢。

　三、完整欣赏绘本引导幼儿与教师一起完整欣赏绘本，使幼儿对阅读绘本产生兴趣，并帮助幼儿加深对作品的理解与体验。

　师：那你们想不想知道把大怪物从头到脚都挠一遍，会发生什么事情呢？其实我们今天和大怪物玩的这个游戏，还有一个有趣的故事呢，故事的名字叫做《挠挠大怪物》，你们有空的时候可以和朋友一起和大怪物玩游戏，去挠挠大怪物。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1、敢于尝试和探索，学习分类和统计，能通过图表感知数量的多少。

　2、通过实践活动，学会分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。

　3、让孩子们能正确判断数量。

　4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　 活动重点难点：

　1、重点：了解简单的统计方法，并能运用到实际生活中。

　2、难点：在实践活动中，幼儿体验数学的有趣及重要。

　 活动准备：

　课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果若干。

　 活动过程：

　一、创设情境，激发幼儿探索欲望

　1.幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。

　2.在进入教室时，每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。

　并回到座位上。

　3.让幼儿给水果分类，并排列在黑板上。

　二、播放课件，幼儿学习分类统计

　1.出示课件，水果统计表。

　2.教师讲解统计概念。

　3.学习条形统计，通过图表感知数量多少。

　三、游戏《猜拳》

　游戏规则：男女小朋友各十人，教师出示统计表，找一名幼儿进行统计，其余幼儿猜拳游戏。

　四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。

　小百科：统计一词起源于国情调查，最早意为国情学。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标

　1、对自己的身体感兴趣，喜欢探索身体的奥秘。

　2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得保护关节的重要性。

　3、能根据指令做相应的动作。

　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　 活动准备

　1、课件-心脏、血液循环、关节构造

　2、课件-骨骼挂图

　3、幼儿用书人手一本，彩笔若干。

　 活动过程

　一、谈话导入主题。

　1、提出问题，引发幼儿讲述。

　你玩了什么？

　你身体什么地方动了？

　2、游戏“画圈圈”。

　（1）出示“纸宝宝”，请幼儿寻找身体中会动的部位、

　（2）用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位。

　教师巡回指导。

　二、引导幼儿体验、探索关节，并感知关节的作用。

　1、游戏“动一动”。

　（1）教师指“纸宝宝”画圈的部位，同时幼儿做出相应的动作反应。

　（2）小结：今天，你们发现人身上有许多部位都会动，就是因为这些部位会动，

　所以我们人的身体很灵活，样样事情都会做。

　2、教师提问，引导幼儿讨论。

　（1）幼儿展开讨论：

　是什么能让我们身体部位运动呢？

　（2）小结（以手臂为例）：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨骼，

　在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。（丰富词：关节）

　三、演示课件，认识关节的构造。

　1、引导幼儿观察关节的基本构造。

　教师介绍关节的基本构造。

　丰富词语：关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。

　2、找“关节”，请幼儿找找身体上的关节部位。

　（1）初步了解关节部位名称：

　腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。

　（2）出示骨骼娃娃，引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。

　四、讨论如何保护关节。

　1、教师：我们怎样爱护关节娃娃呢？

　2、幼儿讨论。

　教育幼儿在活动中注意安全，保护关节，平时多吃钙制食品，给关节补充足够的营业。

　五、探索人体中除了关节外还有哪些部位会动？

　身体会动真好啊，身体除了我们看得见的地方会动，还有许多看不见的地方也会动

　 活动反思：

　因为孩子对关节很生疏，所以我利用有趣找到关节，并理解关节的作用，以及怎样去保护关节，实现了本节课的教学目标。需要改进的地方有很多，比如，应准备一张人物关节图，这样更能引起孩子学习的兴趣。

幼儿园教案 篇7

　目标：

　1、 通过故事，使幼儿了解绿化为人们带来的好处。

　2、知道夏天避暑的方法。

　准备：在散步的时候孩子们已经感受到树荫带来的凉快

　过程：

　1、 听讲故事“绿太阳”：

　（1）太阳发烧了，大地和河水变的怎样，会发生什么事？

　（2） 小树、鱼、狗、小鸟、人……都热的怎样？

　（3）为什么大家要到大树下？他们在为太阳做什么？

　（4）大家在绿太阳下怎样生活？

　2、幼儿到周围找树阴。

　（1）哪里有树荫？我们去找找好么？

　（2）找到了和树荫外比一比，看看有什么不同？

　3、在树阴下休息，感受绿化为夏季带来的好处。

　你们喜欢在树荫下吗？为什么？

幼儿园教案 篇8

　 活动目标：

　1、尝试用剪、贴的方法来制作雨棒，体验做做、玩玩的快乐。

　2、提高幼儿的动手制作能力。

　 活动准备：

　1、教师自制一个雨棒。

　2、卫生纸筒、黄豆、彩纸、剪刀等。

　 活动过程：

　 一、欣赏教师自制的雨棒。

　教师：这是什么？有什么用呢?是用什么来做的呢?（卫生纸筒内装黄豆等,两头粘上圆纸片.用力晃动后发出声音）

　 二、观察操作材料和制作步骤，了解制作雨棒的方法。

　(1)观察材料，了解其用途。

　(2)观察制作步骤，了解制作雨棒的方法。

　(3)讨论活动规则。

　 三、幼儿操作。

　幼儿进区域，选择材料，尝试用剪、贴、方法来制作雨棒。

　对雨棒进行装饰。

　手摇雨棒，相互欣赏。

　 四、延伸活动：

　开展《摇雨棒》的游戏，体验做做、玩玩的快乐。

幼儿园教案 篇9

　 目标：

　1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。

　2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。。

　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　4、感受运动的快乐，愉悦身心。

　 活动过程：

　1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。

　2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

　 指导：

　1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

　2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。

　 环境材料：

　钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。

　 教学反思

　本活动的目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的；遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。游戏开始时，设计了全班幼儿都能够触碰到的高度，目的是先给予孩子自信心，也为后面的跳跃触物打好基础。随后逐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳跃触物的过程中没有能触碰到绳子，而身高较有优势的孩子能达到目标。这也给很多没能触碰到物品的孩子打击了自信心，在后面环节失去了信心和兴趣，都处于发呆观看现状，于是为了改变这一现状，及时的更改了教学环节，将根据幼儿的能力水平将孩子分成了2组进行练习，这样大大提高了刚刚没能碰到物品的幼儿的自信心。

　从这活动总结到，教师不能总是死板的根据教案环节一步一步进行活动教学，要根据活动过程中孩子的表现适时的调整活动方案，以便更好地能帮助孩子达到活动目标。

幼儿园教案 篇10

　目标

　1.进一步了解光的七色组成。

　2.乐于参加体育活动，发展快速反应能力和奔跑能力。

　准备

　1.将彩色不干胶粘纸(赤橙黄绿青蓝紫)剪成长条。

　2.用粉笔在场地上画一个大正方形。

　3.音乐磁带《七彩光和果娃娃》。

　过程

　1.七色大本营。

　――在《七彩光和果娃娃》的音乐伴奏下，幼儿和教师一起活动身体。

　――请每个幼儿选择一条喜欢的彩色粘纸，围贴在手腕处，并记住自己的色彩。

　――幼儿拉成大圆圈，一起念儿歌：“七彩朋友，围成圈圈，快快找找，他们是谁。赤――橙――黄――绿――青――蓝――紫!”念完后迅速找到相应颜色的七彩朋友，然后跑到正方形的一条边上站好，组成“七色大本营”，速度最快的一组就是胜者。

　2.光线宝宝来喽。

　――教师请没有站在“七色大本营”的幼儿扮演光线宝宝，站在正方形中间。由他们商量决定呼叫七色中的任何一色，如“橙色宝宝来喽！”这时对面的橙色队员互换位置。“光线宝宝”要设法抓住跑动的队员，并请他们站到“大本营”外。最后，哪一队被抓的人最少，哪一队为赢。

　――根据幼儿游戏结果，请大家互相观察、判断“七色大本营”中少了哪几种颜色。

　――可按幼儿意愿换其他幼儿扮演“光线宝宝”，继续游戏。

　――听音乐，放松四肢。

　建议

　1.该游戏能让幼儿进一步了解七色光的组成。

　2.在组成“七色大本营”时，也可让幼儿严格按照“赤橙黄绿青蓝紫”的顺序站队。

　3.教师应注意幼儿的活动量。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的《会动的关节》幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《会动的关节》幼儿园教案1

　 活动目标 ：

　1、萌发对自己身体奥秘探索的兴趣；

　2、认识并了解人体主要关节的名称；

　 活动准备 ：1、物质准备：多媒体资源、人体骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音乐《身体音阶歌》。

　2、知识经验准备：学过《身体音阶歌》的律动。

　 活动重点 ：认识身体不同部位的关节

　 活动难点 ：了解各关节的名称

　 活动过程 ：

　一、开始部分

　谈话导入:出示双手，引出什么是关节？

　小朋友们手指在游戏时，为什么会灵活弯曲呢？(引导幼儿讨论)

　二、基本部分

　1、出示骨骼模型请幼儿自由讨论关节是什么？

　2、小结:关节就是骨头与骨头之间可以动的连接部分。

　3、游戏：《找一找》引导幼儿主动寻找自己身体上的关节。

　4、游戏：《做一做》 引导幼儿尝试用不同的关节做动作。

　5、师幼互动：一起从上往下寻找关节并做动作。要求边找边做边说

　6、引导幼儿观看视频进一步了解身体各关节名称及位置。

　7、幼儿动手操作《会动的关节》模型卡，通过寻找各部位关节、组装关节进一步理解人体关节位置和名称。

　三、结束部分

　跟随《身体音阶歌》一起活动关节。

《会动的关节》幼儿园教案2

　 活动目标

　1、认识身体中的常用关节。

　2、知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。

　3、学会简单的保护关节的方法。

　4、初步养成良好的卫生习惯。

　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　 教学重点、难点

　认识身体中的常用关节，学会简单的保护关节的方法

　 活动准备

　纸筒若干，机器人两个，幼儿游戏中玩耍需要的光碟，人体模型。

　 活动过程

　基本环节：音乐：小毛驴进场

　基本环节：

　一、（助教扮的机器人在门外敲门）很重的敲门声，小朋友们上位，机器人进来。

　（1）向小朋友们道歉；与小朋友们一起表演节目；

　（2）引出机器人和我们的不同，

　（3）请工程师把机器人改造得更灵活。

　二、利用人体模型讲解关节

　（1）教师讲解，让小朋友找自己身上的关节

　（2）请小朋友找老师身上的关节，找到的小朋友在关节处粘一个标记。

　三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。

　（1）请小朋友一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的动与不动。

　（2）请一个教师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。

　（3）请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。

　（4）请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。

　通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起来就很不灵活方便，所以说关节对我们是很重要的，我们要保护好关节。

　5、保护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要保护好它们，不要让关节拉伤或者扭伤了，不要推撞小伙伴，老师把小朋友玩耍的情况录下来，看看谁没有保护好他们的关节，并且请他们以后改正。

　6、改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点，机器人邀请小朋友（自选纸筒套在身体的关节处）一起跳舞。

　 教学反思

　通过这个直观的情景表演活动，幼儿兴趣浓厚，师幼互动好，让幼儿在游戏中认识了不易理解的身体关节，而且学会了不但要保护自己的关节，还要向父母宣传，保护关节，使幼儿在轻松、愉快、和谐的`氛围中，进行“玩中体验，玩中交流，玩中探究”。激发和培养了幼儿对科学的兴趣。

《会动的关节》幼儿园教案3

　 活动设计背景

　幼儿进入大班后，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，特别是冬天的活动中容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节游戏，关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。

　 活动目标

　1、认知目标：认识身体中的常用关节。

　2、情感目标：知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。

　3、技能目标：学会简单的保护关节的方法教学重点、难点认识身体中的常用关节，学会简单的保护关节的方法活动准备纸筒若干，机器人两个，幼儿游戏中玩耍需要的光碟，人体模型。

　 活动过程

　基本环节：

　音乐：小毛驴

　进场基本环节：

　一、（助教扮的机器人在门外敲门）很重的敲门声，小朋友们上位，机器人进来。

　（1）向小朋友们道歉；与小朋友们一起表演节目；

　（2）引出机器人和我们的不同，

　（3）请工程师把机器人改造得更灵活。

　二、利用人体模型讲解关节

　（1）教师讲解，让小朋友找自己身上的关节

　（2）请小朋友找老师身上的关节，找到的小朋友在关节处粘一个标记。

　三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。

　（1）请小朋友一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的动与不动。

　（2）请一个教师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。

　（3）请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。

　（4）请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。

　通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起来就很不灵活方便，所以说关节对我们是很重要的，我们要保护好关节。

　5、保护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要保护好它们，不要让关节拉伤或者扭伤了，不要推撞小伙伴，老师把小朋友玩耍的情况录下来，看看谁没有保护好他们的关节，并且请他们以后改正。

　6、改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点，机器人邀请小朋友（自选纸筒套在身体的关节处）一起跳舞。

关于“幼儿园中班健康教案《健康的皮肤》”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！