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创新强调开拓性和独创性，创业强调通过实际行动获利的行为。 因此，在创新创业的概念中，创新是创业的基础和前提，创业是创新的体现和扩展。 创新创业与传统创业的根本区别在于创业活动是否有创新因素。
一、模仿
我想大家可能混淆了概念，但并不是凭空开发同样的东西就是创新。 例如，如果现在使用牙膏刷牙的话，开发出能够刷牙的新东西后，不是有必要称为创新吗？ 肯定不是。 创新不仅仅是开发新的东西，改造旧的东西，而是创造符合自己品牌形象的东西。在创新之前，必须学会模仿，只有首先模仿的足够好，才能够创新出更好的东西，只有这样才能够更加完美，才能够取得更大的进步。
二、重视创业团队的正确合作。
创新的第一基础是创业者，第二基础是创业团队。 优秀的企业家团队相当于尽早进入成功之路。 如何建立一个好的创业团队也很重要。 要组建创业团队，志同道合的伙伴不可缺少，只有有相同的目标，才能有相同的奋斗道路。 其次，创作团队不仅要有相同的目标，还需要在团队中确立团队规则。 没有规则就不会成为周围的人。 有了规则，团队就能好好运营。
三、充分利用创业者生存下去的创业社会条件。
社会是企业家的必要环境，同样，社会也是企业家的必要载体。 当前中国政府和相关教育部门正在大力开展大学生创新创业教育，中国社会也适合发挥创业者的巨大力量，创新创业热潮也有掀起更大浪潮的趋势。 大学生创新创业教育问题是现代社会最关注的内容随着我国创业经济对我国发展的作用越来越突出大学生创新创业必将成为创业浪潮的强大军队。
如何理解大学生创新创业
主要有如下几点：
1、大学生创新创业教育不是权宜之计
认真规划、有效开展大学生创新创业工作绝不是权宜之计，也绝不是锦上添花之举。我们要从国家可持续发展的角度、从推动中国梦实现的高度认识大学生创新创业工作的重要性和迫切性。
2、培育创新精神、创业意识和创新创业能力
深入推进大学生创新创业工作，有效培育大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，是高校创新创业工作的出发点和落脚点，不能简单地用创新创业指标、经济指标去衡量大学生创新创业工作的成效。
3、系统地实施大学生创新创业教育
高校要遵循教育规律，结合大学生的认知特点和话语体系，建设校本化创新创业教材，规范开展创新创业教育。在其他课程，如文化课、专业课的教学中，也有计划地渗透进创新创业教育的元素。
4、健全的制度是创新创业工作可持续发展的保障。
大学创新创业工作正处于初始阶段，高校要结合自身实际，不断进行制度创新，逐步健全大学生创新创业制度，深化创新创业教育改革，在大学生创新创业等多方面均有制度的保障，让学生创业团队可以获得政策、资金、场地和智力等诸多方面的支持。
5、理顺机制，避免多头管理
多数高校目前急需理顺创新创业管理工作的机制。在大学生创新创业管理方面，不少高校管理机制混乱。
基于对高校大学生创新创业管理机制运行状况的观察，较为有效的管理机制是，在学校层面上，成立创新创业管理领导小组，由校长任组长。
学校成立创新创业管理办公室，协同学校各有关部门为学校的创新创业工作提供各类服务。协同做好创新创业课程体系建设、创新创业教育教学、学分转换及认定、创新创业竞赛等方面的工作。
人民网—对大学生创新创业教育与实践的几点思考
创新创业教育包括“创新”和“创业”。创新教育是一种有别于传统教育、以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的新型教育模式。
创业教育是一个动态的过程，其核心价值是培养创业抱负和创业技能，这是一个人创业形成的教育。结合两者，我们可以理解创新创业教育是基于创新教育的创业教育。近年来，高校开展创新创业教育，为广大大学生提供了一条新路，为社会培养自主创新创业的人才。
认真策划和有效实施大学生创新创业，既不是权宜之计，也不是锦上添花。大学生创新创业的重要性和迫切性应该从国家可持续发展的角度，从促进中国梦实现的高度来考虑。
促进大学生创新创业，有效培养大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，是我们工作的出发点和目标。我们不能简单地用创新和创业指标以及经济指标来衡量它。
高校应遵循教育规律，结合大学生的认知特点和话语体系，构建校本创新创业教材，规范创新创业教育。
高校创新创业工作尚处于起步阶段，因此有必要结合自身实际情况，不断开展制度创新，使制度不断完善，使大学生创业创新有各种制度保障。而且还可以获得各方面的资助，以及帮助。
目前，大多数高校迫切需要理顺创新创业管理机制，主要是因为越来越多的大学生自主创业。如果不能理顺，高校的管理体制就会出现混乱。因此，有必要对大学生创业创新的管理进行明确，避免多重管理造成的混乱。
对大学生创业的看法，个人有个人的想法。有人认为年轻人有闯劲，点子多，要敢于拼闯，有了好的想法，就应该抓住时机进行创业，因为从目前形势来看，自主创业是更好的就业。
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