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闫凤岐
闫凤岐还完成了《伯阳——老子故乡》、《伯阳镇志》、《八景话伯阳》、《家庭婚姻和夫妻关系》、《清明节》、《迎战暴风雨》等近10万字的创作。老人说，他痴迷写作，是为了打发孤寂、忘掉烦恼，是为了能给自己一个精神寄托。可是随着年岁的逐增，看着这些他用心血积攒而出，却从来没有公开发表过的文稿，不由黯然伤神。
中文名：闫凤岐
国籍：中国
民族：汉
出生地：中国
职业：作家
代表作品：《伯阳——老子故乡》、《伯阳镇志》
人物简介
来到麦积区伯阳镇你就会发现这里的果农几乎是每人手里都拿着一本名为《天水花牛苹果集》的小册子，这本册子将果树的修剪、管理技术以老百姓读起来朗朗上口，通俗易懂的七言诗形式表达出来，这本小册子的就是今年已经78岁的农民闫凤岐花费近30年时间创作出来的，而他也因此成为伯阳镇知名“作家”。
这本天水花牛苹果集就是闫凤岐老人编著而成的，他以七言诗的形式，用老百姓最顺口的语言介绍了果树的修剪和管理技术，，虽然这只是一本薄薄的小册子，却倾注了老人大半生的心血。
人物生平
闫凤岐说，他之所以能写出《天水花牛苹果集》主要原于1964年春天，生产队组织他们学习果树栽培技术，可是当时很多人学完后不知如何把知识转化为操作技巧，果园照旧是放任自流、果树爱怎么长就怎么长，也不去修剪。看到这一现状后，闫凤岐便开始酝酿他的想法。
闫凤岐说:那就是天天在树底下观察，甚至蹲在底下不回家，突然就发现如何写就比较通俗易懂，写的比较像一点，其他人看了学习起来容易，改正错误也容易。
闫凤岐创作之路就这样开始了。这期间，他也常遇到很多困难，有时甚至为了一句话要花去一个礼拜的时间，反复进行琢磨。
闫凤岐说:最困难的就是放任不管的这些树，乱七八糟没办法剪，没有形状，这些树(写)是最困难的。06：17经过一个多星期，就这几句话。“如果果树属放任，同龄枝密成光棍。树势生长很旺盛，就是年年不结果”。解决的办法就是，“盯准瞅稳疏大枝，对它的小枝必须忍”，因为结果子的是小枝条，遮光罩枝的是大枝条。
几十年下来，闫凤岐将总结出的这些读来顺口、听来顺耳、通俗易懂的话，记满一本又一本笔记本。终于在2007年10月，他完成了这本《天水花牛苹果集》。全书囊括花牛苹果的历史、不同果树的修剪及管理知识。
闫凤岐说:每个大队修剪过果树的这些农户，基本上把我的作品都抄下来了，过来过去念的这些顺口溜都是我的东西。11：10感觉到是一辈子的积蓄，给后人留下一点点东西，不后悔。
闫凤岐不仅在果树方面深有研究，而且对老年人的生活现状也是非常地关注，他写成这首共十三部分，近三千字的七言长诗，人生老来难。就生动形象的道出了老年人的境遇，也阐明了百善孝为先这样一个道理。
闫凤岐的这部人生老来难，文章第一、二部分描写久病床前无孝子这样一个现实，中间很长篇幅，写出了老年人在丧偶后的孤单、寂寞，以及想再婚配却遭到儿女反对后的无奈。结尾部分则写出了老人对国家好政策的切实感受。
闫凤岐说:我写这本书的意思就是留给后人，对老人要孝顺，要让子女孝顺自己，你首先就要孝顺大人，从本身做起。
人物成就
除此之外，闫凤岐还完成了《伯阳——老子故乡》、《伯阳镇志》、《八景话伯阳》、《家庭婚姻和夫妻关系》、《清明节》、《迎战暴风雨》等近10万字的创作。老人说，他痴迷写作，是为了打发孤寂、忘掉烦恼，是为了能给自己一个精神寄托。可是随着年岁的逐增，看着这些他用心血积攒而出，却从来没有公开发表过的文稿，不由黯然伤神。
闫凤岐说:(这些文稿)希望有关部门做以参考，引起社会的(关注)，给社会留一个纪念。得到有关部门的许可和认可，供应社会，至于报酬这些我不需要任何报酬，等于我没有白白地活一世。
老有所为，老有所乐，闫凤岐不但以自己的方式记录了果树的修剪、管理技术，他身上那种自强不息的精神也时刻激励着我们。
田间地头“爬格子”——访农民作家闫凤岐
观赏枝繁叶茂的参天大树,人们会惊慕它眼前的茁壮,然而当初它的芽儿,却浸透了奋斗的泪泉,洒满艰辛的汗水!长年同农田打交道,却又笔耕不辍的闫凤岐老师,把毕生的精力都挥洒在写作上,并为之付出了别人难以想象的艰辛,因此,人们都称他为同农田打交道的“作家”。
三月的天气,像小孩子的脸说变就变,出门时的一场春雨,让我们略感几分寒意,但当我们来到麦积区伯阳镇虎头村时,天公作美,云开雾散,天空放晴。这时,我们的心情也随之荡漾开来,一眼望去,闫凤岐老师已等候在那里。眼前的他精神矍铄,笑声朗朗,要不是提前从朋友那儿得知,谁也不会把他与七十多岁高龄的人联系在一起。
跟随闫老师,我们来到他家,院子干净整洁,一尘不染,三面有房,主房的廊檐前栽植着木绣球、荷包花等花卉。没有盖房的一侧摆放着各种盆花,一点小小的菜地里种着韭菜等蔬菜,一株丁香花正在盛开,淡淡的香味扑鼻而来。走进闫老师的屋里,摆设虽然简朴,但非常干净,处处透出主人的干练和治家有方。和闫老师寒暄过后就直奔主题,闫老师拿出了一个小木盒,打开木盒,全部是闫老师的手稿笔记。在闫老师的介绍下,随手翻阅笔记,只见上面记着通俗易懂,容易记忆的顺口溜文章,内容包含着果树修剪、栽培、管理等方面的知识。而他的科普文稿,在以果业为主的伯阳镇广为流传。
他所记的笔记,主要以抒情散文讴歌党的好政策给农民生活带来的巨大变化；以时评文体为主,大声疾呼、大声呐喊,倾诉了老百姓的心声；还有游记、传说、地名的由来等,随便读来都绘声绘色,犹如身临其境。问及闫老师当时的创作心情,他随手打开多年来他所记的笔记和一沓沓的文稿,脸上写满了成功的喜悦,轻手翻着视如珍宝的笔记,开始给我们滔滔不绝地介绍。讲到每一篇作品时,他展开丰富的想象,绘声绘色的解释创作背景,如数家珍。看着那一本本厚厚的笔记,看着闫凤岐老师那激动不已的心情,也让我们为之动容,感慨颇多。这时,我深深感到,那木盒内装的不是笔记,而应该是闫凤岐老师为之努力一生、孜孜不倦追求一生所凝聚的心血!
是什么力量能使他如此坚持?据闫凤岐老师的女儿讲,闫凤岐老师原是天水师范专科学校的高材生,毕业后教书育人。在那不堪回首的年代里,他和很多人一样,没有如愿以偿,有才无法施展,于是他就返回农村开始了他的务农生涯。这样,由于农村的消息比较闭塞,他因此与机遇失之交臂,在田间地头一干就是半辈子。
但是,对于大多数人来说,一次失利过后,就会放弃自己的追求。可是,闫凤岐老师却不这么想,他认为,有时候,现实很无情,梦想却可以让他觉得温暖,看到希望。是的,每个人都可以有梦想,但如果不付诸行动,就永远不会等来梦想实现的这一天。
闫凤岐老师的性格决定了他的一生,坚强、执著,只有自己没想到的,没有自己做不到的。因此,他在干好田间地头的活外,开始重拾儿时喜好写作的兴趣。他想,大多有成就的大作家,一般出自墨香之家,可我一定要成为田间地头的土“作家”。
好事多磨。他当农民无怨无悔,坚持劳作之余,利用自己扎实的文学功底,笔耕不辍、书不离手,把科技知识自己融会贯通后,把农村喜闻乐见的事,编成顺口溜写出来,便于村民记忆,浅显易懂,运用在果园管理中,让村民真正得到了实惠,尝到了甜头。
梅花香自苦寒来。2007年他出版了《天水花牛苹果集》,全书囊括花牛苹果的历史、不同果树的修剪及管理知识。这本《天水花牛苹果集》就是闫凤岐老师以七言诗的形式,用老百姓最顺口的语言介绍了果树的修剪和管理技术,虽然这只是一本薄薄的小册子,却倾注了老人大半生的心血。
后来,并在此基础上,闫老师为了宣传伯阳,使伯阳成为天水旅游线路上的重要组成部分,他走访老人,翻阅大量的史料,整理修编出《伯阳的传说》、《伯阳的来历》等等文稿,还有《伯阳镇志》、《伯阳——老子故乡》、《清明节》、《八景话伯阳》、《家庭婚姻和夫妻关系》、《迎战暴风雨》等近10万字的创作。他如此痴迷写作,是为了打发孤寂、忘掉烦恼,更是为了能给自己一个精神寄托。
翻阅着老人一行行、一页页、一本本用心血浇灌出来的笔记和文稿,耳听着闫老师娓娓介绍的细语,我们深刻感受到,老人是在和时间赛跑,并在自己有限的生命岁月里干着自己无限的事业,无限的追求,为人类创造着无限的财富!
和闫凤岐老师的一番倾心谈话,真有“听君一席话,胜读十年书”之感。愿闫凤岐老师继续干自己喜欢干的事情,写自己想写的东西,也希望闫老师的这些文稿不仅给自己有了精神的寄托,更能成为我们学习的资料。
是的,每个人的生命之初,都如同一张白纸,你的每一个选择都会为人生画卷添上一抹色彩。但是,只有怀惴梦想,我们才会用心、用毕生的精力去完成这幅壮美的人生画卷。闫凤岐老师在同农田打交道的同时,墨香伴随他的每分每秒,正因为农耕不息,笔耕不辍,他的人生才如此多姿多彩,朴素中见真奇,平凡中显伟大。
科技小论文怎么写?
在正式讲科普短视频怎么做前，我们先了解一下科普短视频是什么。科普短视频是时长较短的，带有科普性质的视频。它应当具有一定的趣味性，易懂性。
接下来，我们来讲一下我们如何来做科普短视频。既然是科普向的短视频，它必须是正确的，不能进行不真实的创作，虚构，以免误导视频的人。短视频就要求我们在较短的时间内向观众介绍清楚相关知识，所以我们要准备稿子，并对我们的文稿进行进行二次修改。这是我们可以请专业人士看看我们的文稿是否存在模棱两可，误导等情况。
然后，视频我们可以利用相关软件进行创作，可以利用动画的形式，或者你问我答等。视频要增强趣味性，参与感。这样科普视频的效果会更加好。或者利用思维导图，会让观看视频的人更加清楚。我认为可以使用万彩微影，剪映，快剪辑等。（建议使用你自己喜欢的，熟练的视频剪辑软件）
最后，希望对大家有帮助。
青少年科技活动充满趣味性、探索性、好奇性和创造性，积极开展科技活动是贯彻实施以培养创新意识为核心的素质教育的一个重要渠道。科技小论文是科技活动的总结，是在科技实践活动的基础上进行分析归纳、演绎推理、类比想象、抽象概括，从而得出具有普遍推广意义的新规律、新理论、新假设等结论。指导学生写作科技小论文，是引导学生进行科学探索，了解和学习科学研究的一般方法，提高学生科技素质和培养创造型人才的有效途径。我在1997年开始从事科技活动辅导以来，就如何指导学生写作科技小论文作了一些尝试和探索，取得了一点成效。在我指导学生完成的10多篇科技小论文中，获全国二等奖1篇，广西一等奖1篇，三等奖1篇，地、市级奖励6篇。现将本人的肤浅认识和体会简单介绍如下，以向同行请教。
一、提高认识，激发兴趣，消除科技小论文的神秘感
首先，坚持在课堂教学中渗透科技教育，培养和提高学生的科技素质。备课时，选择教学内容要突出科技知识，并及时将本学科的最新研究成果充实到教学内容中。改革教育观念和教学方法，重视科学研究方法的训练和科技史教育。比如在学习铁的性质时，介绍α－Fe2O3和γ－Fe2O3在录音材料上的重要用途，学生往往热情高涨，感到科学技术离他们并不遥远，从而增强学生的科技意识。
其次，通过讲座、板报、科技知识竞赛、科技读书笔记比赛、科技手抄报比赛等活动，使学生充分认识科学技术的迅猛发展及其对世界各国综合国力的巨大影响。例如，在1997年第一届全国中师化学科普知识竞赛中，我辅导的学生获全国二等奖1人，全国三等将2人，广西一等奖3人，二等奖5人，三等奖12人，我本人获全国中师化学科普知识竞赛优秀辅导员称号；在2000年7月广西首届中师科技艺术节的各项比赛中，我辅导的学生均获得优异成绩；在2000年12月第二届全国中师化学科普知识竞赛中，我辅导的学生获全国一等奖1人，二等奖2人，三等奖8人，广西一等奖13人，二等奖38人，我本人获全国优秀辅导员称号。这些成绩的取得，极大地激发了学生对科技活动的兴趣和热情。
第三，向学生介绍一些他们熟悉的短小精悍的优秀科技小论文，揭开科技小论文的神秘面纱。例如，联系生活实际介绍获全国一等奖的科技小论文《水浮莲净化污水的观察与调查》、《银杏快速培育的实验》、《音乐对某些植物生长发育影响的实验》等，联系教学内容向学生介绍变废为宝利用柑子皮水解后进行银镜反应的科技小论文《柑子皮的妙用》以及《蓟草可解烟毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小论文。这些通俗易懂的例子说明科技小论文的写作并不是高深莫测、可望而不可及的事情，同时也为学生写作科技小论文提供了良好的范例。
二、联系实际，选好科技小论文的写作题材
第一、引导学生选择自己熟悉的感兴趣的题材。我们是指导学生写作科技小论文，所以要放手让学生自己选题，这样才能选出学生感兴趣的、能独立完成的好题材。我校学生大部分来自农村，学校培养的目标是小学教师。因此，我指导学生选题的要求和原则是：面向小学，立足农村，服务农村，选择身边熟悉的感兴趣的题材。比如，我指导的获奖科技小论文《流动灌溉——马蹄优质高产试验》、《龙眼罩网防果蝠实验》、《油茶树抵御砖厂污染的调查》等题材都是学生从自己熟悉的生产生活中选择的，其实践结果对促进农村经济发展起到一定的积极作用。比如《流动灌溉——马蹄优质高产试验》的结果可使农民种植马蹄每亩增收500多元，在学生家乡已得到广泛推广，并于2000年8月26日被广西科技报在第一版宣传推广。立足农村选择的题材所需实验条件简单易行，适合学生今后在小学教学中开展科技活动。
第二、选择的题材要具有新颖性。选择新颖的好题材意味着科技小论文的写作成功了一半。我首先是在学生中开展各种形式的读书活动，积累科技知识，引导学生用科学眼光观察生活，大胆质疑，发现生活中的科学现象和科学问题，从多种角度分析问题产生的原因，筛选提炼论文题材，确定实践方案。其次，还结合具体例子说明科技小论文选题的方向和规律。例如，《肉桂驳枝繁殖试验》的“驳枝繁殖”、《人工上篱种植绞股蓝试验》的“人工上篱种植”、《生姜倒种优质高产》的“倒种”、《西瓜嫁接栽培试验》的“嫁接栽培”、《竹荪的室内栽培试验》的“室内栽培”、《磁化水对几种花卉生长发育影响的实验》的“磁化水”等等，代表了科技小论文选题的一般方向和规律，都是优秀的选题。
第三、了解不宜选择的题材。除了青少年科技活动规定不宜选择的如药物、药理、药效等题材外，我认为需要时间较长的、不具备实验条件的、不符合青少年学生特点的题材也不宜选择。
第四、选题宜早不宜迟。这样才能保证有足够的时间开展科学实验，查阅图书资料以及论文的写作修改。我指导学生写作的获奖科技小论文的题材一般都是学生提前1年甚至2年就选好了的。
三、明确要求，规范格式，培养学生的科研能力
严格地说，科技小论文不是“写”出来的，而是科技实践活动的结晶。指导学生写作科技小论文的最终目的是使学生了解科学研究的一般方法，培养学生的科研能力。据了解，许多科技小论文在各级评比中落选的原因，是内容和格式不符合要求，或者是数据材料不足，尽管学生和辅导员都作了大量的实践工作。因此，指导学生写作科技小论文之前，必须使学生了解科学研究的一般方法和步骤、科技小论文的选题要求、实验数据记录的方法和要求、写作的格式等等。这样才能有计划有目的有步骤地开展科学实践活动，作好原始记录，为科技小论文的写作做好准备。此外，还要使学生明确一篇好的科技小论文，应该有一定数量的图表和照片等直观说明材料，才能更好的体现真实性，增强说服力。
四、指导学生查阅资料，分析归纳，提高科技小论文的质量
如何依据诸多个别的实验考察的现象和数据记录得出具有普遍推广意义的结论？这是指导学生写作科技小论文至关重要的一步。
首先引导学生根据科技小论文的主题对实验考察的现象和数据学会分辨取舍，去伪存真，归纳出一般结论。其次，指导学生查阅图书资料和运用学到的科技知识进行演绎推理，从一般结论得出特殊的新观点、新发现、新方法、新设想等。最后，指导学生运用类比思维将上述的特殊结论进行推广，从而得出具有普遍推广意义的新结论、新规律，运用想象思维对原始的朦胧的观点、设想进行加工、改造，突破时空限制，得出创造性的结论。这样，既提高了科技小论文的质量，又锻炼了学生的创造性思维，培养了学生的科研能力
五、刻苦钻研，认真总结，不断提高辅导水平
1. 刻苦钻研，虚心请教，是提高辅导水平的主要方法
我开始从事科技活动辅导的时候，对科技活动了解甚少。由于我校将青少年科技教育定位为学校的办学特色，浓厚的科技活动氛围激励我认真系统地学习有关青少年科技活动的内容、途径和要求。尤其是我校教务科陈勇副科长和贺州市教育局原科技活动专干高兴平老师的热心指导，使我的辅导水平产生了质的飞跃。1998年我辅导学生写作的科技小论文《流动灌溉——马蹄优质高产试验》获全国二等奖。这极大地增强了我指导学生开展科技活动的信心，同时也有了更强的责任感。为了进一步提高辅导能力，我先后参加了计算机培训和研究生主要课程进修，2000年又考取了在职研究生班，现在正在学习中。
2. 指导学生写作科技小论文需要有热心、耐心和无私奉献的精神
就拿我指导学生完成《流动灌溉——马蹄优质高产试验》一文来说，虽然学生在我的指导下做了大量的实践工作，但写出的初稿过于简单，尚不足300字。于是，我从实验方案的设计到实验数据的记录，从实验结果的分析到图书资料的查阅，一一指导学生改进，其间八易其稿，整个辅导过程倾注了我大量的心血，花费的精力决不亚于自己撰写一篇在国家级刊物发表的学术论文。有人问我这样做值得吗？我笑之以答：“这是一名科技辅导员的职责。只有全身心投入辅导活动中，才有可能辅导出好成绩，辅导水平才会不断提高。”
3. 勤于动笔，善于总结科技活动的经验教训
1999年，我在辅导学生科技活动中受到启发而设计的一个创新实验，获全国中师化学老师实验大赛二等奖。2000年，我将辅导学生科技活动的一点做法和经验整理成文章参加第八届中国青少年科技辅导员论文比赛，获一等奖。这些成绩的取得对我辅导学生科技活动具有很大的促进作用，也是学生写作科技小论文的榜样和动力。
总之，指导学生写作科技小论文是一项艰辛而又繁琐却富有意义的工作。教师虽然不是科学家，但应该是科学家的引路人
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