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小学综合学科工作总结优秀篇

小学综合学科工作总结篇一

一、成员介绍：

我们小组一共有4人，分别是来自九堡中心小学的周福荣老师、彭埠第一小学的沈雁老师、丁兰实验小学的余萍老师和彭埠第二小学的陈定远老师。这次实习我们采用和我校在教育教学方面非常优秀的教师进行教学互动。希望实现教学双丰收的成效，通过为期一个月的实践活动，我们完成了预期的任务。

二、实习表现与效果

1、工作能力。在实习过程中，我们组的四位老师积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动向老师学习，同时认真写好听课记录。工作积极并且经常会询问指导老师教育教学上存在的一些问题。

2、实习方式。我们要求领雁工程的教师严格按照课表进行听课、评课，完成教学工作；我校的每一个大活动、小活动都要求领雁工程的老师一起参加。因此，我们在濮小校本研训项目展示暨“领雁工程”总结活动时，也热情要求彭埠第一小学沈雁老师一起参与。

三、教学实习方面

第一、在听课方面，我组成员制作了统一大课表，要求各位成员要在没课的时间尽量去听课，不限于本人的学科教学，有选择地进行了听课。在实习期间同事们不仅听了指导老师的课，而且听了其他许多老师的课、其中参加信息组的录像课评比、体育组的说课演练、以及学校组织的大型教研活动。体育组的青年教师的说课演练给领雁工程的老师留下了深刻的印象，并认真评议教学中存在的问题及建议，并做了详细记录，真正起到教学互动。

第二、在其他方面，我们还邀请领雁工程的老师和我们一起参加我校一月一次的教学常规检查。他们认真检查我组的英语、科学、美术的作业本和体育、音乐的教案，并能用书面形式详细记录检查结果。他们还会结合自己的本校教学特色给我们的老师提出中肯的建议，他们的工作精神和工作态度令我们综合组的教研组长非常感动。我们之间还会随时进行交流与切磋，在无意之中增加了交流和相互学习的机会，从中得到提高。

小学综合学科工作总结篇二

本学期坚持以全面推进素质教育，贯彻实施课程改革要求为重点，以课改精神和“自主创新”作为指导，进一步深化教学改革，继续加强教学管理与课堂教学、严格执行本学年度的课程计划，认真组织教学，切实开齐课程，开足课时。抓了青年教师的培养，服务基层、服务教学、服务学生，注意培植典型，争创新经验、新成果，切实提高综合学科教学工作的质量，为市一级学校后添砖加瓦。今学年在多方面作了努力并取得了一定的成绩：一是抓好课程改革，更新教学理念。二是抓好课堂教学竞赛，强化能力培养。三是抓好队伍建设，注意培植典型。四是组织参加镇第七节科技节等多项比赛。

一、以活动为载体，搞活教研工作

1.“20xx东升镇中小学生科技嘉年华”筹备座谈会在我校召开

9月21日上午，“20xx东升镇中小学生科技嘉年华”筹备座谈会在高沙小学二楼会议室召开。东升镇教科文卫办理科教研员卢魏强老师、镇中学物理中心教研组组长曹修文主任、镇第三届名教师、美术中心教研组组长唐海燕老师、镇首届学科带头人、小学综合学科中心教研组组长廖仁生老师及该教研组其他成员出席了会议。卢魏强老师主持会议。我校综合学科组主要配合进行了会场布置和通讯报道。

2.东升镇20xx学年第一学期小学综合学科教研工作会议在高沙小学召开

9月15日下午，东升镇20xx学年第一学期小学综合学科教研工作会议在高沙小学二楼会议室召开。镇教科文卫办理科教研员卢魏强老师、镇小学综合学科中心教研组全体成员、全镇各公民办小学综合学科组长参加了会议。我校综合学科组主要配合进行了会场布置和通讯报道。

3.我校举行“低碳节能、幸福成长”科技节开幕式

为贯彻实施国务院颁布的《全国科学素质行动计划纲要》，进一步落实科学发展观，积极响应市教育局刘传沛局长提出在全市中小学生中大力开展“三球”，“三棋”、“三节”和“三让九更”的号召，在全校营造学生动手实践的能力，促进学生全面发展，20xx年10月13日上午，高沙小学在学校阶梯室举行“低碳节能、幸福成长”科技节开幕式。

开幕式上首先观看了“嫦娥二号”升空视频，让同学们了解到我国科技实力，领略了祖国的发展与祖国的日益强盛。接着廖仁生老师从六个方面对《20xx年高沙小学“低碳节能、幸福成长”科技节方案》进行解读，分别是：一、充分重视、加强宣传；二、全员参与、点面结合；三、体现特色，突出个性；四、分工负责、责任明确；五、开拓思维，积极指导。然后，梁大武老师对开展科幻绘画经验介绍中指出：一、倡导自主学习，丰富知识储备；二、相信学生，因为童心是创新之源；三、用心引导、适当帮助；四、在科幻画内容方面应主要集中在生活、社会现状、医学、卫生以及人类未知或神秘领域方面等问题。最后，赖志君校长通过讲述各种发明创造鼓励同学们积极参与本次科技节活动，探索科学知识的奥秘，探索真理、追求科学，发挥自身的光和热，展现个人的聪明才智。并宣布20xx年高沙小学“低碳节能、幸福成长”科技节正式开幕！

内容丰富多彩：创新项目、科幻绘画、实践活动、科学小论文、科技手抄报比赛，共5项比赛的总分位居前六名的班级评为优秀组织奖。活动受到学生的欢迎。

4.廖仁生观摩广东省品德与生活（社会）教学技能现场展示交流活动

参加活动前，廖仁生老师按照市教研室的现场教学设计准备的任务分配与要求，撰写了品德与生活《生活中的水》教学导入提供给市选手，在现场也主动出谋献策，为我市选手在省取得好成绩出了一分力量。活动后他撰写了一篇1342字的《廖仁生老师观摩省品德与生活（社会）教学技能比赛随笔》，并在校、镇教育网及个人博客上发表，受到好评。

5.组织参加市20xx年小学综合实践活动教学论文及案例征集评选活动

为全面推进义务教育新课程实施，常态、规范、有效地推进综合实践活动课程，提高综合实践活动课程实施水平，总结综合实践活动课程教学成果，我校组织了曹红香主任、肖碧云、梁杏群、谭彩珍等老师参加了“中山市20xx年小学综合实践活动课程优秀课例和优秀教学论文征集和评选”活动。

6.组织参加20xx年广东省“绿色出行、低碳生活”青少年环境保护征文比赛

我校组织了曹红香主任、廖仁生、梁杏群老师辅导学生参加了20xx年广东省“绿色出行、低碳生活”青少年环境保护征文比赛，廖仁生、梁杏群老师还积极创作分别参加了20xx年广东省“绿色出行、低碳生活”摄影比赛。

7.组织参加（华师京城杯）全国教育技术装备与实验教学优秀论文评选活动

我校廖仁生老师撰写论文参加了（华师京城杯）全国教育技术装备与实验教学优秀论文评选活动。

8.组织参加“20xx年东升镇中小学教师课件制作评比活动”

为进一步推进教育信息化建设与应用，切实提高我校教师信息技术与课程整合的能力，充分展示和交流课件制作与应用中的先进技术和先进经验。我校组织了廖仁生等老师制作课件参加了“20xx年东升镇中小学教师课件制作评比活动”。

9．组织学生参观广东科学馆

11月份的一天，我校组织全校各年级绝大多数的学生到广州科学馆参观学习一天，开阔了学生的视野，培养了学生对科学的热爱。

10.廖仁生老师参加市环保讲座

11月23日，廖仁生老师代表学校参加市环保讲座，通过学习，他了解了我市的环保的发展和现状，也学习到有关环保的新要求。

11.“外星人和智耀中华科普展”入场券在高沙小学受青睐

为了学校的科普事业能够更好地继续发展，进一步提高青少年科学素养，让广大青少年学生得到一个了解和增长科学知识的机会，圣诞节前夕，高沙小学向全校学生每人都派发了一张“外星人和智耀中华科普展”优惠券，向全体老师们派发了VIP贵宾卡，建议师生本月25——26日到中山科学馆参观科普展览，度过一个有意义的节日，受到大家的欢迎。

本次科普展览，集观赏性、知识性、趣味性为一体，妙趣横生，内容丰富：包括美丽的“鬼火”、抓得住的电流、看得见的声音、“小螃蟹”在跳舞、能骑的大象、能骑走的战龙、飞不出去的笼中鸟、无水管、柯卡露怪兽、电离子魔球、世界最大的地面音乐琴、万枚尖钉不伤人、宇宙知识介绍、错觉画和挑战中国古代益智玩具、拓扑游戏等。

二.春华秋实，硕果累累

1．高沙小学综合学科组双喜临门

在公布的“中山市20xx-20xx学年度小学品德与生活（社会）先进教研组织和个人”的评选结果中传来喜讯：高沙小学品德与生活（社会）科组获“2008-20xx学年度中山市品德与生活（社会）学校先进教研组，我校汤志锦老师获2008-20xx学年度中山市品德与生活（社会）教研先进教师。

2.高沙小学在东升镇第七届（20xx年）中小学生科技节获佳绩

在中山市丽景学校刚结束的“东升镇第七届（20xx年）中小学生科技节闭幕式暨总结表彰大会”中传来喜讯，高沙小学取得好成绩。

其中肖碧云、梁大武、凌康林老师获得“东升镇第七届（20xx年）中小学生科技节”优秀指导老师奖。在创新项目方面：凌康林老师辅导黄烨敏同学的《太阳能保温杯》获得一等奖，辅导何韵妃同学的'《测温奶瓶》及何伟坚同学的《驱蚊电风扇》分别获得三等奖；廖仁生老师辅导黎培坚同学的《实用门扣》、辅导李晓颖同学的《磁性实用折尺》分别获二等奖，辅导白婉潼同学的《实用门挡》、辅导林若熙同学的《快速定位画线器》获得三等奖。在科幻画方面：梁大武老师辅导周靖文同学的《未来环保综合站》获得一等奖，辅导罗烨玲同学的《超级节能处理器》及关烷游同学的《空中转换器》分别获得二等奖，辅导周炜婷同学的《家庭用水循环系统》及巫惠强同学的《环保村》分别获得三等奖。在实践活动方面：肖碧云老师辅导三（1）班的《小学三年级学生做饭情况调查报告》获得二等奖及《如何激发课外阅读兴趣调查报告》获得三等奖，曹红香主任老师辅导六（3）班科技实践活动小组的《物价上涨对人民生活的影响》获得二等奖，梁杏群老师辅导四（2）班科技实践活动小组的《小学生的书包为什么越来越重调查报告》获得二等奖及《对老人入住敬老院看法的情况调查报告》获得三等奖。在科技小论文方面：肖碧云老师辅导陈嘉欣同学写的《冰冻过的种子不能发芽》获得一等奖，卢建兴老师辅导郑安妮同学写的《一次特殊的实验》获得二等奖，崔笑玲老师辅导林若熙同学写的《生活中的发现》获得二等奖，廖仁生老师辅导黄敏华同学写的《会“分身术”的蚯蚓》获得三等奖。在知识产权与专利知识竞赛方面：该校获得集体三等奖。在科技手抄报比赛中：肖碧云老师辅导三（1）班欧勤乐同学获得一等奖、辅导邓淳珊同学获得二等奖、辅导谭楚怡同学获得三等奖，肖彩虹老师辅导五（2）班周炜婷同学获得二等奖，辅导陈泳彤同学获得三等。

我校为了迎接“东升镇第七届（20xx年）中小学生科技节”，专门举办了主题为 “低碳节能、幸福成长”的学校科技节，全校同学参加了活动，该活动集知识性、创新性、趣味性于一体，持续近一个多月。

3．高沙小学在“第八届中山市青少年科技创新大赛展评活动取得好成绩”

在小榄镇广源学校刚结束的“第八届中山市青少年科技创新大赛展评活动”中传来喜讯，高沙小学在第八届中山市青少年科技创新大赛获两银两铜的好成绩。在科幻画方面：梁大武老师辅导周靖文同学的《未来环保综合站》及关烷游同学的《空中转换器》分别获银奖，辅导罗烨玲同学的《超级节能处理器》获铜奖；在创新项目方面：凌康林老师辅导黄烨敏同学的《太阳能保温杯》获得铜奖。廖仁生、凌康林老师、黄烨敏同学参加了为期2天的第八届中山市青少年科技创新大赛展评活动。

三、做法与体会

1、有计划有总结，计划早定，有的放矢，认真落实，总结及时。

2、科组成员分工明确，任务到人，既分工又合作。促使大家在活动中提高组织、教研等能力。

3、搞活动后及时撰写通讯稿进行宣传报道，提高影响力。

4、活动注重积极争取学校老师与有关领导、老师的支持、配合、帮助，这样活动会更加成功。

5、科组始终坚持以“在平凡的工作岗位上争取做出不平凡的成绩”、“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”作为工作的要求，鼓励大家不断进步，勇创辉煌。

6、组员的团结协作是科组走向成功的关键，学校的鼎力支持是科组走向成功的基础。

7、用“以服务教育为荣，以斤斤计较为耻”作为本教研组的精神支柱和工作动力。

8、大家的工作态度决定着科组的兴衰成败。

四、设想与方向

1、搞好品德与生活（社会）精品课程的研究工作。

2、搞好一年一度的五年级科学实验操作考核。

3、积极组织六年级学生参加科学知识比赛。

枪的故事——圆珠笔枪

造枪工艺流程：一支圆珠笔心（三分之一处有卡子的），用一枚橡胶盖套上，再用一根硬铁

丝、铁丝或者铜丝磨平一头，另一头扭成一个回环，枪就做好了。子弹么，就是纸弹，用一小团纸醮水揉成刚好能够摁进笔心里的大小，用钢针快速一推，叭！小小的湿纸团就发射出去，做得好的枪，一般射程大约有两米，打前排同学的脑袋，那还是基本上一打一个准儿的。

降落伞

大家一定看到过飞行员穿着降落伞跳伞的镜头吧，降落伞在天上飘呀飘呀可真漂亮。想不想自己动手做一个降落伞呢？

其实很简单，准备手帕1条(或是拿塑料袋剪下一块正方形)，一些线和橡皮泥。先在手帕的四角绑上线(注意四条线必须一样长)，再让四条线的另一端埋进大约50克的橡皮泥里，让孩子抓住手帕的中心点往上抛，看看会怎样？空气会使你的降落伞鼓起来，飘呀飘地慢慢落回地面。如果降落伞垂直快速地落到地面，让孩子减少橡皮泥的重量，或者在降落伞上方戳一个小洞再试试看，也许效果会好些！

再在降落伞的下面系上一个很轻的小娃娃，用力往上抛，让她做勇敢的飞行员，为我们表演跳伞！

玩扑克

准备1条干净的毛巾和1副扑克。

先把毛巾铺在桌上，拿出十张扑克，一张接一张面朝下排成一列。提醒孩子要细心，注意每张扑克要盖住前一张的一半，毛巾可使扑克不易滑动。

再把第一张扑克轻轻往后翻，如果成功的话，其余的立刻一张跟一张地翻过来，直到最后一张为止。这种现象叫做多米诺骨牌效应。

不仅扑克可以这样玩，

麻将牌、积木也可以类似这样玩：先一一竖着排好，之间空的距离小于麻将牌或积木的高度，再把第一个麻将牌或积木牌轻轻往后推，如果成功的话，其余的立刻一个跟一个地倒下来，直到最后一个为止。

大家一定在电视里看到过很多人合作玩这种游戏，不断变换出许多美丽的图案。有可能的话让孩子找几个同伴，帮助孩子一起设计，这种游戏很能培养孩子的细心、恒心和合作精神！

糖的燃烧

思考：小朋友，糖可以燃烧吗?什么条件下糖才可以燃烧?

材料：糖1—2块、火柴1盒、烟灰少许、盘子1个

操作：

1 将方糖放在盘子上，用火柴点燃，观察糖是否燃烧

2 在糖上放烟灰少许用火柴点燃，观察糖是否燃烧

讲解：

1 糖直接遇到火，是不容易燃烧的。

2 糖上放少许烟灰,利用烟灰燃烧温度较高，达到燃点，糖就可以燃烧起来。

创造：知道用什么方法使燃烧的火苗熄灭？试着制造个灭火器。

水制放大镜

思考：水也能当放大镜，你知道吗？

材料：水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子

操作：

1. 把彩色珠子放入碗中，用保鲜膜封住碗。

2. 用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些，使保鲜膜成倒锥形。

3. 将水倒在保鲜膜上， 通过水看碗中的物体，观察彩色珠子与平时有什么不同。

讲解：碗里的物品看起来大了不少，这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。

云的形成

思考：你知道天空中的云是怎么形成的吗？

材料：冷水1杯、剪刀或锥子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1块、玻璃瓶（带可旋转盖）

操作：

1 在瓶子盖上戳个洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。

2 在瓶子中倒入一些冷水，摇晃均匀，然后把水倒出来。

3 靠近瓶口，点燃一根火柴。

4 吹灭火柴，把冒烟的火柴扔进瓶子中，让烟进入瓶子。

5 迅速拧紧瓶盖，通过吸管向瓶子中用力吹气。

6 停止吹气，用手堵住吸管，使空气留在瓶中。

7 松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了云。

讲解：

1、往瓶子中吹气，增加压力。

2、松开吸管后气压下降，空气变冷了。

3、瓶子中的水蒸气附着在烟中的尘粒上，凝结成极小的水滴，许多的小水滴就形成了云。

创造：你能用其它方法制作云吗？

注意：小心火柴不要烧手

光与彩虹

思考：你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹?

材料：清水1盆、平面镜1个

操作：

把镜子斜插入水盆中，镜面对这阳光，在水盆对面的墙上就能看到美丽的彩虹。

讲解：

将镜子插入水中时，在对面的墙上就能看到美丽的彩虹。它是光的折射作用。

创造：

小朋友，想一想,还有什么办法,可以制造出美丽的彩虹?

变色的碘

思考：碘酒的颜色遇到燃烧的火柴时，会有变化吗？

材料：带盖的玻璃瓶1个、碘酒1瓶、火柴1盒、水少许

步骤：

1 玻璃瓶中倒入30毫升左右的水。

2 在水中加入二、三滴的碘酒，观察颜色。

3 同时使用2—3根火柴，点燃后立即放入瓶中燃烧，并用瓶盖盖住瓶口。

4 摇晃瓶子，观察颜色的变化。

讲解：

1、液的颜色是棕色的。

2、火柴的烟雾可以使碘变成无色的碘离子，所以瓶子中的碘酒溶液会变成无色透明的水溶液

创造：火柴中含有一些易燃物质，当你点燃火柴时，除了火光，是否闻到异味呢？会带来什么样的污染呢？

汤匙变磁铁

思考：你知道金属汤勺为什么变成了磁铁？

材料：金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针

操作：

1、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针

2、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。

3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了

4、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力又消失了

讲解：

构成汤匙的金属物质可以被看成是一个个的小磁铁，但由于它们的磁场方向不同，作用被相互抵消，整个汤匙也就没有了磁性。而如果用一块真正磁铁的磁力将汤匙内部的小磁铁的磁场强行排列成同一方向，汤匙就会表现出磁力。将汤匙在桌子上一敲，其内部小磁铁的排列又被破坏掉，汤匙的磁力也就消失了。

创造：你还能把什么物品磁化，用来磁化的物品应该是什么物质制作的？

会自动倒下的一摞硬币

思考：横放在桌上的一叠硬币为什么会自动倒下呢？

材料：十枚硬币、磁铁

操作：

1. 将十枚硬币叠成整齐的圆柱形横放在桌面上

2. 拿磁铁在硬币的上方2—3厘米高的地方接近桌面上这叠横放的硬币

3. 横放在桌面上的硬币自动倒下

讲解：

由于这叠硬币在磁场的作用下发生了变化，使其中每枚硬币的上端都分别磁化,由于同性相斥，加上硬币之间紧贴在一起，在磁性斥力作用下，这叠横放在桌面上的硬币就会自动倒下

创造：

你能用磁铁作一些其它此行小实验吗？

大力士——纸

思考：你能想象一张纸能够举起一本书吗？你知道怎样才能做到吗？

材料：纸、胶带、1本书

操作：

1. 把纸放在两本并排分开放的书上，使纸的中间部分悬空。把一本书放在纸的悬空处。

2. 把纸卷成一个纸卷，用胶带粘好纸的边缘处。

3. 把纸卷立起来，并在上面放一本书。

4. 思考两种方法的不同之处。

讲解：

1. 一张纸能承受多大的压力，主要取决于纸张受力时的弯矩。弯矩即纸张的受力点和受反作用力的点之间的距离。弯矩越大，纸张承受的力越大，反之越小。

2. 直接把重物放在纸上，则纸的受力点和受反作用力点几乎在同一位置上。因此弯矩小，所承受的力就小。

3. 把重物放在竖直的纸卷上，纸的弯矩较大，因此承受的力较多。

创造：

想一想，把纸还可以折成哪些形状，以便承担压力。

不同的承载量

思考：为什么卡纸变形后，它的承载量会不同

材料：纸卡1张(30×20cm)、相同高的纸盒两个、硬币若干枚

操作：

1、 一张卡纸悬空平放在相同高度的纸盒上，纸上只能放两枚硬币。

2、 把纸卡折成波浪形状，架在相同高的纸盒上，波浪形状的卡纸上能放多枚硬币。

讲解：

波浪的卡纸比平整的卡纸承载的硬币个数多。

创造：

怎样变化卡纸，使卡纸上放的硬币更多？

神奇墨水

思考：空无一字的白纸，只要用火烤一下，字形图案就会显现出来，你会制作这种隐形墨水吗？

材料：毛笔1支、打火机1个、糖水1杯、白纸1张

操作：

1. 用毛笔蘸糖水在纸上写字或画图

2. 晾干后，看字形、图案如何

3. 用打火机稍为烤一烤，观察有什么变化

讲解：

1. 干后，字形、图案会消失。

2. 火烤之后，字形、图案会因糖分脱水，而呈现浅褐色。

创造：试试除了糖水，还有哪些液体可以做隐形墨水。

蛋壳的坚固与脆弱

思考：你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的，它在什么时候容易破碎，什么时候不容易破碎？

材料：杯子（与半个蛋壳直径大小相同杯口的杯子）、半个蛋壳2个、细铁棒一根

操作：

1、蛋壳开口向下扣在杯子口上

2、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳没被砸破

3、蛋壳开口向上放在杯子口上

4、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳被砸破

讲解：

1、铁棒创击蛋壳凹处，力量都由创击点承受，容易创破。铁棒创击蛋壳凸处，力量分散，不容易创破。

2、一样的材质，一样的创击力量，角度不同，效果就完全不一样

空中跳动的乒乓球

思考：吹风机朝上方，对着乒乓球吹风，你认为乒乓球会被吹走吗？

材料：乒乓球1个、吹风机1把

流程：

1、用一只手握住吹风机，另一只手将球放在吹风机的上方。

2、开动冷风或热风吹动乒乓球。

说明：

1、吹风机朝上对着乒乓球吹，由于力的平衡作用，乒乓球不会被吹走，而是浮在空中跳动。

2、冷风或热风吹动乒乓球，效果都是一样的。

延伸：

如果换成水流，代替气流，乒乓球会怎样呢？

谁的力量大

思考：燕尾夹和锁头哪一个重呢？两者之间栓一条线绳转转看，谁的“力量”大呢？

材料：线绳1根、圆珠笔杆1支、金属小扳手（比夹子重的金属物品）1个、夹子1个

操作：

1、在圆珠笔杆中，穿一条约五十厘米长的线绳，线的一端拴上一个夹子，另一端则系上一个比夹子重的金属小扳手。

2、双手手心相对夹住垂直的笔杆，金属小扳手一端在下。

3、缓缓搓动笔杆，让夹子作圆周运动，渐渐加速旋转，看看有什么现象。

讲解：

1、小扳手是比夹子来的重。

2、当转速加快时，会产生更大的离心力，而把金属小扳手往上提升。

创造：

物体除了轻重差别外，若加上不同的速度，就会产生不同的动量。比一比看，你走路时和骑车时，雨点打在脸上，又什么不同的感觉。

再现指纹

思考：用手指肚在纸上用力按一下，看一看纸上什么痕迹也没有留下，怎样才能看见你留下的指纹？

材料：碘酒、剪好的易拉罐小盒、蜡烛、白纸、火柴

操作：

1、在白纸上印上指纹。

2、看一看白纸上并没有指纹的印迹。

3、用少量碘酒放进铁盒里。

4、点燃蜡烛，使碘酒在蜡烛上方加热（一直加热到碘酒变干，有紫红色蒸气放出时），将印有指纹一面的白纸对着蒸气。

5、过一会儿，纸上就显现出浅色的指纹。

讲解：

1、纸上为什么会显出指纹来呢？原来，人的皮肤表面总有些油脂，对皮肤起保护作用，皮肤表面的指纹是凸凹不平的，低的地方油脂多一些，高的地方油脂就少些，手指肚按到纸上，油脂就被纸吸收，油脂在纸上分布也同样是不均匀的，但和指纹上油脂分布情况相同。

2、碘酒受热时会变成气体，气体受冷时又会直接变成固体，它在油脂里极易溶解，于是纸上就出现颜色深浅不一的指纹。

烛火熄灭了

思考：蜡烛除了用口吹熄外，还可以用什么其他的方法呢？

材料：蜡烛1支、小苏打若干、食用醋少许、火柴1盒、碗1个

流程：

1 将点燃的蜡烛在碗的中央滴上几滴蜡油，将蜡烛固定在碗中

2 将苏打粉放在蜡烛的四周，倒一些食用醋于碗中

3 蜡烛熄灭了

说明：

1、食用醋加上小苏打时，会产生二氧化碳气体。

2、产生二氧化碳气体后，烛火会熄灭。

延伸：

想一想，烛火熄灭要有什么条件？你知道还有哪几种是熄灭蜡烛的方法吗？

空中点烛

思考：火柴在蜡烛的上空点燃，蜡烛为什么会燃烧呢？

材料：蜡烛、火柴

操作：

1、点燃一支蜡烛

2、燃烧一会儿的蜡烛顶端烧成了杯状

2、将点燃的蜡烛吹灭

3、吹灭后的蜡烛冒出了青烟

4、用火柴点燃刚刚熄灭的蜡烛冒出的青烟时，蜡烛会立刻复燃

讲解：

点着蜡烛后，可看到蜡烛顶端的蜡慢慢熔化，顶端明显地烧成了杯状，在“杯”中盛着熔成液状的烛油。然后，烛油沿着烛芯爬升上去，在烛芯上端达到燃点而烧起来，在燃烧产生的热量的作用下，烛油会汽化成“青烟”。显然，“青烟”就是蜡的气体状态。

创造：你知道水的气体状态是什么？你能用什么办法制造水蒸气？

纽扣的出现与消失

思考：小朋友，当筷子插一半在水中时，看到的是筷子“折断”的样子，这是什么原因呢？

材料：纽扣1枚、水少许、浅底盘1个、玻璃杯1个

流程：

1、将纽扣放在盘中。

2、杯子杯口朝上，压在纽扣上。

3、往杯内倒入清水。

4、注入水后的杯子看不清纽扣。

5、加些水到盘子中，可以看得见纽扣。

说明：

1、当杯子渐渐注入水时，由于光线折射，纽扣的影像会消失。

2、把水再加入盘子中，改变光的折射角度，纽扣影像会重新出现。

延伸：

光由空气进入水中，或由空气进入玻璃中，就会产生一些折射的现象，那么，就请你想一想，生活中还有哪些光的折射事例呢

认识浮力

思考:当我们躺在水面上像帆船一样漂浮着,我们都知道是水的浮力在支撑我们。但你可知道怎样测量浮力吗？

材料：1个弹簧秤、1把锁、1个装水的玻璃杯

操作：

1. 先把锁挂在弹簧秤下，记录弹簧秤的刻度。

2. 然后将弹簧秤挂的锁放入水中，记录此时弹簧秤的刻度。

3. 比较两次记录下的刻度，思考为什么会不同。

讲解：

1. 锁浸在水中，会受到水对它的向上的支持力，即浮力。

2. 两次记录的差值就是水对小铜锁的浮力。

创造：

用弹簧秤再称别的物体（比如小木块，橡皮头等），观察不同的物体的浮力大小。

冰块融化后会怎样

思考：在一个杯子中放一个冰块，然后倒满水。当冰融化后，杯内的水会溢出来吗？

材料： 1块冰块、2个杯子、水

操作：

1.在托盘上放置一个空杯子，在空杯子中放入一块冰。

2.往杯中倒满水，使冰块的一大部分会高出水面。

3.等待冰块融化。观察融化后，水会不会溢出 杯子。

讲解：

水结冰时体积会增大百分之九，因此质量变轻，自然会浮在水面上。当冰块融化时，它失去的是增加的那百分之九的体积，因此，水不会溢出。

其实冰块在水面以下的那部分，就是整个冰块的水的体积。

自动旋转的奥秘

思考：装满水的纸盒为什么会转动？

材料：空的牛奶纸盒、钉子、60厘米长的绳子、水槽、水

操作：

1、用钉子在空牛奶盒上扎五个孔

2、一个孔在纸盒顶部的中间，另外四个孔在纸盒四个侧面的左下角

3、将一根大约60厘米长的绳子系在顶部的孔上

4、将纸盒放在盘子上，打开纸盒口，快速地将纸盒灌满水

5、用手提起纸盒顶部的绳子，纸盒顺时针旋转

讲解：水流产生大小相等而方向相反的力，纸盒的四个角均受到这个推力。由于这个力作用在每个侧面的左下角，所以纸盒按顺时针方向旋转

创造：

1、如果在每个侧面的中心扎孔，纸盒会怎样旋转

2、如果孔位于每个侧面的右下角的话，纸盒将向哪个方向旋转

小船与船浆

思考：看过划船吗？亲自动手划过船？知道船在水上为什么会向前移动吗？

材料：剪刀1把、纸板1块、橡皮筋1条、脸盆及水1盆

流程：

1. 剪下长约12厘米×8厘米的硬纸板

2. 一端剪成尖形为船头，另一端中央剪下约5厘米的缺口为船尾

3. 剪一块约3厘米×5厘米的纸板坐船浆

4. 用橡皮筋套在船尾处，并将船浆绑好

5. 将纸板桨逆时针转紧橡皮筋，小船向前移动

6. 若把纸板桨顺时针转紧橡皮筋，小船向后移动

说明：

1、橡皮筋扭转的方向不同，船行驶的方向也正好相反。

2、纸船运动的力量，是来自橡皮筋扭转的能量。

延伸：

仔细观察划船的动作，它造成的水流方向和船行方向有什么关系呢？

水的压力

思考：你们知道水压的大小是由什么决定吗？

材料：1个装牛奶的矩形竖直纸盒、1卷胶带、1个钉子、水若干、平盘

操作：

1. 放好牛奶盒，用钉子在任意一个侧面戳三个孔。三个孔的位置分别是底部、居中和上部。

2. 用胶带把三个孔封住。

3. 将纸盒中加满水。

4. 将平盘放在有孔的侧面的下方，将胶布撕开。观察三个孔的喷水有什么不同。

讲解：

1. 实验发现，从底部流出的水喷射得最远，其次是中部的水，喷得最近的是从顶部喷出的水。

2. 水的压力由深度决定，水越深，压力就越大；水越潜，压力就越小。

创造：

如果你会游泳，你可以在水中感受水的压力。使头位于水深不同的位置，你会感受到耳朵受到的压力是不同的。

帕斯卡桶裂

思考：塑料瓶侧壁划上几条刀痕后再装满水，水为什么水不会从刀痕处流出来？

材料：塑料瓶一个、刀子一把、橡皮筋一根、漏斗一个、吸管、橡皮泥

操作：

1、拿一塑料瓶，在其侧壁用刀子平行于侧壁划几条刀痕（要将侧壁划透），再用橡皮筋将这个塑料瓶在刀痕处拦腰箍紧．在塑料瓶盖上穿入一段吸管，用橡皮泥密封．

2、取一漏斗与吸管相接

3、手持漏斗与瓶口相对齐，然后往漏斗内注水，使塑料瓶和漏斗装满水为止，此时塑料瓶的刀痕处不出水．将漏斗举高，就可见刀痕处有水流出来．

讲解：一个容器里的液体，对容器底部（或侧壁）产生的压力，可以远大于液体自身的重量

注意：使用刀子危险请家长帮助

笔帽潜水员

思考：潜水艇为什么能潜入水下，又能回到水面呢？我们来做一个“潜水员”的玩具吧！

材料：塑料笔帽1个、橡皮泥1块、水1杯、矿泉水瓶1个

操作：

1 将橡皮泥粘到笔帽底部。（笔帽一定不要有洞）

2 在水瓶中完全灌满水，把笔帽放进瓶子，拧紧瓶盖。

3 用力挤压瓶子，观察笔帽沉下瓶底。

4 松开手，笔帽又回到瓶子顶部。

讲解：

1 笔帽里的空气使它漂浮。

2 水压进笔帽，笔帽很重并下沉。

3 水流出笔帽，笔帽变轻并上升。

创造：你能制作一个不同的潜水玩具吗？

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