网上有关“广西北海市青少年学生校外活动中心的运作现状”话题很是火热，小编也是针对广西北海市青少年学生校外活动中心的运作现状寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

活动中心从一开始投入使用，就致力于活动项目开发，目前已开发的主要项目有：科普教育、国防教育（学生军训）、劳动与技术教育（劳技课）和综合素质拓展训练。这些活动项目体现了如下特点：1.突出地方特色，切入思想道德教育；2.突出实践性，培养学生的创新精神和实践能力；3.与学校教育相衔接，校内校外教育相互促进；4.遵循素质教育要求，为广大学生的全面发展服务；5.着眼群众性，吸引广大学生积极参与。

自投入使用以来，全市各中小学（含民办学校）均组织学生前来开展各类科普活动，活动中心每年接待开展科普活动的学生达3～4万多人次；北海军分区和北海市教育局把活动中心作为全市学生军训基地，每年组织全市市直高初中新生开展全封闭管理的军事训练，每年均有7000多名高初中新生到活动中心参加训练；活动中心面向全市市直初中学生开设劳动与技术教育课程，自2007年以来，每年均有11000多名学生参加学习；综合素质拓展训练是活动中心投入使用后开发的第一个活动项目，每年均有2000多名学生参加。

活动中心始终恪守公益性原则，面向全市青少年学生开展的科技文体活动（如科技艺术节、航模比赛等）一律实行免费,对学生参加培训学习和需要集中食宿的集体活动只收成本费，在各类活动中都提供一定的免费指标照顾特困家庭学生。 学校教育的主要载体是“课程”，校外教育的主要载体是“活动”。目前开发的活动项目有：北海海洋文化教育、海洋知识教育、国防教育、生命教育与健身训练、水上与空中航模训练、书法与绘画培训、陶艺制作、珍珠与贝壳饰品制作、手工制作、综合素质拓展训练、少儿探究学习等十几个活动项目。这些活动项目体现了如下特点： 1、突出地方特色，融入思想道德教育要求。我们的项目首先从“海”上做文章。北海海洋文化教育、海洋知识教育、水上航模训练、珍珠与贝壳饰品制作等活动项目都充分体现了滨海城市的特色。陶瓷工业是本地的传统产业，开设“陶艺制作”项目是体现地方特色的又一亮点；国防教育以“海防”教育为重点；“北海海洋文化教育”项目的内容有海上丝绸之路文化、南珠文化、蛋家文化、滨海旅游文化等，这一系列有关“海”的知识教育，加深了学生对北海深厚的历史文化底蕴和广阔的发展前景的认识，培养了他们热爱祖国、热爱家乡、建设祖国、建设家乡的真挚情感和远大志向。

2、强化实践意识，培养创新精神和实践能力。目前“中心”开发的大都是“实践型”、“探究型”活动项目，这正是校外教育与校内教育的最大区别。如“少儿探究学习区”致力于少年儿童在“玩”中轻松学习，在“玩”中健康成长。同时，海洋知识教育、国防教育、生命教育等教育活动除了体现普及海洋知识、国防意识与国防知识、生命健康知识的教育功能外，更注重于青少年学生实践能力的培养。开展团队活动是丰富学生课余生活和培养他们的兴趣爱好、创新精神及实践能力的重要形式和途径。“中心”目前设计开发的团队活动有两种类型：一是综合性实践活动，如各校组织到“中心”开展的春、秋季郊外活动；二是主题性活动，如2005年12月开展的全市中小学生科技艺术节、2006年3月开展的全市青少年学生水上航模比赛等，在这些竞赛活动中，获奖人数350人，参加比赛和参观获奖作品展览的学生超过6万人次。学生们的各种兴趣爱好在活动中得到充分表现，在中小学生中再次掀起了对科技艺术的浓厚兴趣，得到了从社会到学校、从家长到学生的充分肯定，引起了全社会对校外教育的高度重视。

3、衔接学校教育，促进校内校外教育相互结合。“中心”在项目设置上充分考虑了与学校的课堂教育的互补性和课程改革的关联性。以“陶艺制作”项目为例，由于缺乏师资与场地、设备等必要条件，很多学校的“陶艺教学”无异于“纸上谈兵”。“中心”开设“陶艺制作”项目，让学生在专业教师的现场指导下亲自动手学习制作，使学校的课程得到了补充和拓展。

4、把社会效益摆在第一位，全方位服务广大青少年学生。近年来，我们免费组织了一系列面向全市青少年学生的大型活动，如举办“北海市青少年学生科技艺术节”、“北海市中小学生水上航模比赛”等各类比赛活动以及在春、秋两季组织中小学生到“中心”参加各种竞技比赛和游园活动，参加活动的学生覆盖全市中小学范围。为了减轻困难学生的家庭负担，我们还专门在各种培训班中提供20%的培训指标给特困生参加学习，让特困生也有机会免费享受校外教育服务。如在陶艺制作活动中，每班40人中有10人是贫困家庭和进城务工农民子女，我们不但免费向他们提供了学习和实践的机会，而且免费提供一切学习资料和制作材料。在组织综合素质拓展训练中，参加活动的学生除了选拔各校优秀学生外，我们还以20%的人数比例吸收贫困学生参加训练。

5、面向社会，面向未来，全面提高综合素质。针对孩子们对社会涉足不深，综合素质不高的特点，我们设想通过集体生活、游戏活动、军事训练、野外露营等活动让学生磨练意志、陶冶情操、开发潜能、完善人格，把他们培养成为具有良好综合素质的全面发展的合格公民和有用之材。为此，我们开设了“综合素质拓展训练”项目。主要内容有：生存能力训练、军事技能训练、团队精神训练、潜能开发训练、意志品格训练。这一系列有针对性的训练对学生综合素质的提高很有帮助。学生们在“训练感言”中写道：“当我在队员们热烈的掌声中胜利回到岸上时，第一次佩服自己的勇敢，第一次为团队的力量所感动！”“这次训练，仿佛过了几个世纪，又仿佛只在一眨眼之间，许多年以后，再回首往事，今天的经历该是多么的甜蜜”。为了更好地实施素质教育，我们精心选拔了一批业务精、责任心强、有奉献精神的名师作为“中心”的师资人才，定期到“中心”为学生进行义务辅导，既起到师资共享的作用，又体现了“中心”的校外教育特色。

校园科技节活动总结

激活创意人生——学校科普教育形成了一支队伍、两个平台、三个梯度、四个基地、五个抓手的体系构建，形成了“科普教育，启智创新”的育人特色。学校有航模、海模、车模、七巧板、摄影、科幻画、电脑等兴趣小组，有机器人、环保、生物、无线电测速、天文、爱拍、Wo do等社团，它们成为了培养学生科技意识、锻造科技精神的最好的基地，一大批科技爱好者从这里成长，一大批竞技场的佼佼者从这里产生，更重要的是一个学科学、用科学的浓厚氛围在这里形成。学校科普教育成果斐然：机器人社团连续三年夺得WRO世界机器人奥林匹克竞赛中国赛区选拔赛初中组冠军，并作为中国代表队多次走出国门，在国际大赛上展示风采，取得优异成绩。2013年，我校中学部九年级学生张翔天荣获兰州市青少年科技创新“市长奖”。“环保社”开展的“九州山体滑坡”、“黄河行”科考活动先后获全省优秀科技实践活动和全国获全国科技创新大赛一等奖。“五模”社团发展迅猛，也先后在全国大赛、省级大赛多人多次获得一等奖、优秀组织奖和团体优胜奖等一系列骄人成绩。　学校先后被确立为国家级“趣味田径实验学校”，省级“田径训练基地”和高级“足球校园”。2010年，我校机器人代表队在全国机器人大赛中摘金夺银。2011、2012年，学校连续夺得WRO世界机器人奥林匹克大赛中国冠军，并代表中国队先后参加了在阿联酋和马来西亚的世界大赛，均获得优异成绩。2012年，学校获得“全国特色学校”荣誉称号。 。2009年、2010年，连续获得城关区教育教学质量“铜杯奖”，2011年、2012年，获得兰州市“教育质量优秀奖”和城关区“教学质量优秀奖”。

　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，是时候写一份总结了。你想知道总结怎么写吗？下面是我整理的校园科技节活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　随着最后比赛项目小发明和小课题的评比结束，20xx年校园科技节落下帷幕。科技节为同学们提供了一个叩响科学殿堂的机会，在科技节活动中，同学们自己寻找钥匙，勇敢地开启那新奇、神秘而又充满魅力的大门。

　本届校园科技节，不仅有传统的小发明、小课题竞赛，也有最强大脑般的科学达人赛，还有动手实践的航海模型比赛，更有奇思创想的创意科学实验秀和头脑奥林匹克竞赛，同学们用奇妙的想法点燃发明创造的导火线，用独特的视角探寻科学技术的闪光点。

　在开幕式上，我校创客社指导老师邱舜武老师做科技节致辞。他指出，我校科技特色显着，获得诸多科技项目比赛荣誉，并勉励同学们踊跃参与科技节。来自初三（6）班的3名同学则分别带来神奇的“隔空喝咖啡”科学小实验和“空气托水”小魔术，让我们深切地感受到基础的科学原理在神奇的魔术中的体现。

　在比赛现场，同学们尽显创意与才能，谱写一个又一个精彩的故事。在紧张的第三届校园头脑奥林匹克竞赛现场，大家拨弄着手中的纸张，用他们的智慧的大脑和灵巧的双手，制作一个个创新作品。小组同学都在默契地配合中逐渐完成了作品，纸桥越搭越长，平衡杆越来越牢固，大家的形状各异，但是似乎都在述说着不同的个人故事。小小的一张纸，在同学们手中变幻，这其中蕴含了深刻的工程学和数学的学科知识。

　科学创意实验show现场，台上的同学呈现出一个又一个创意奇妙的实验，令人眼花缭乱，大家或是取材环保，或是创意无限。实验show，秀出了同学之间良好的团队配合能力，秀出了同学们的科学创意，秀出了同学们对科学的兴趣与热爱。

　航海模型比赛场地，航模队主教练杨功立老师为参赛选手讲解比赛细节、航海模型的制作理论知识，再让学生在限定时间内完成作品参加比赛。航模作为一项科学体育竞技项目，不仅提高学生的创新精神和实践能力，更培养了他们克服困难勇于进取的优秀品质，促进德、智、体全面发展。

　科学达人赛，即初一年级科学知识竞赛现场氛围紧张，各班选手们正努力抢答题目，本次比赛分为必答题、选答题和抢答题三种题型，对于同学们的科学基础知识和课外知识都是一种考验，同时也考验着选手们的团队合作能力。

　科幻绘画比赛，同学们纷纷展开丰富的想象，围绕着主题，创作绘画，各班学生都积极参与，精心绘制了许多优秀的作品。同学们的巧妙绘画，构图新颖，一幅幅好作品跃然纸上。还有，小发明和小课题评比中，学生合作完成科学探究或是发明作品，都彰显着大家的智慧与创意。

　一年一度的校园科技节拉下帷幕，而在孩子们心中种下的科技种子正慢慢发芽，相信只要悉心呵护和精心栽培，小小生命也能根深叶茂。

　科学是人类智慧的结晶，科学是人类文明的象征。历时近一个月的学校科技节已顺利闭幕了。回顾整个过程总结如下：

　一、计划周密

　学校领导高度重视，教师们的出谋划策，活动的精神和内容得到了大家的认可和有效的执行。所有教师根据活动的宗旨，细心领会活动的具体要求，并结合本地的情况对这次科技节的各项活动做出了详细的部署。

　二、过程清晰

　科技节开幕后，科技节第一阶段是全校动员，各位老师都在积极组织、宣传，努力营造学科学、讲科学、用科学的校园氛围；科技节第二阶段——组织观看科学短片，让每个学生了解了建筑的科学。科技节的第三、四阶段——画出自己心中的建筑，做出模型，更吸引了许许多多的学生和家长。活动过程中，学生们集思广益，有些开展小组讨论，有些请教父母家长，有些甚至请来了建筑专家，为自己的设计提出宝贵意见。学生们为自己的设计得到老师和同学们的赞许而欢悦，为自己的设计别出心裁而自豪，为自己设计的专业而骄傲。参赛不为名次，不为奖项，重要的是在这次的比赛中，每个学生动手动脑，培养了对科学的无限兴趣。

　三、成绩显著

　我们学校举行这样的科技活动，并不仅仅是为了评奖，“让每个孩子都能得到适当的发展”是我们的学校宗旨，同时也是我们举行科技节活动的'目的。。在这次活动中，教师的积极动员、悉心指导，学生们踊跃参加、动手动脑，家长的广泛支持、配合响应就是的成绩。只有营造出了这样的良好氛围，才能真正促进学生的主动发展。

　回顾本次科技节，我们总结了一些成功经验：

　1、教师通力合作，指导到位。我们通过组内自培，教师互助等形式推进了活动的各个进程，合理的安排与有序的组织，使得我们这里的科技节活动有条不紊地开展并深受学生们的喜爱。

　2、学生人人参与，能力得到提高。在科技节活动中，同学们通过观看科学录像，深刻地感受到了学科学、玩科学、我快乐，体会到了科学就在我们身边，明确了要在日常生活中善于观察、勤于动脑，让科学更好地为我们服务。

　3、家长大力支持、给予帮助。这次活动中，不少孩子的家长也都帮着他们一起出谋划策，所以一些同学制作出的作品非常有创意，同学们之间的角逐尤为激烈。在此诚挚感谢各位家长的热情支持。

　本次的科技节活动虽然已落下帷幕，但是活动本身的成功并不是我们的目的。我们高兴地看到，我校教师的团队协作精神得到了前所未有的发展；组织大型活动的能力得到了一定的提升；学生的创新能力的到了培养，发扬了师生的创新精神。通过这次活动的顺利实施，我们也积累起了更多的经验，也给了我们更强的信心：我们会在以后的科技活动中发挥我们的才能，引导孩子们亲近自然，感受科学，养成热爱自然的情感和不断探究自然的兴趣；学习与周围世界有关的科学知识，逐步养成科学思维方式，发展科学思维能力，养成良好的行为习惯和科学的态度，感受科学、科技与社会的关系，发展应用科学知识解决日常生活中有关问题的能力。

　12月我校成功地举办了第三届科技节活动。本届科技节活动以“普及科技知识、提高科技素质，培养创新精神，增强实践能力”的思路为指导，制定了“体验创新放飞梦想”的主题。通过举办科普主题队会、开展科学幻想画、科普手抄报、各类科技作品展示、汇报演出等寓教于乐的实践形式，使同学们体味到科学的无穷乐趣，收获了丰硕的科技知识，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了科技创新和实践能力。同学们在科技节的激励下，满怀信心，带着对科学的无限向往，阔步迈向21世纪。现将具体情况总结如下：

　一、内容丰富，形式多样，营造浓厚的科学氛围

　本届科技节在前几届的基础上，内容更加丰富，组织工作更为严密细致。形式多样，理论与实践结合，知识性与趣味性兼顾，既紧张又轻松愉快，营造了浓厚的科学氛围，达到了寓教于乐的目的。首先，在活动之前制定了科学、可行的计划，将科技节分为三个阶段：

　第一阶段是大力宣传普及科技知识、营造科技氛围。在这一阶段举办了别开生面的班队会，以生动、鲜活的形式使学生学习科学知识，引发了同学们从小爱科学、学科学、用科学的的兴趣。

　第二阶段是开展科技竞赛，深化主题阶段。设计安排了涵盖各年级、各社团的比赛，其中包括科幻画比赛、科技手抄报和科技小制作等比赛。丰富的竞赛内容、多样的竞赛形式，为具有不同特长的渴望多方面接近科学的同学提供了一片展示才华和学习知识的广阔天地，使每个同学都动手动脑，把科技节推向*。

　第三阶段是展示科技成果、总结表彰。在这一阶段举办了科技手抄报、小制作、科幻画的专题展示，组织各年级同学参观。

　二、“重在参与”的精神使所有同学都行动起来

　科技节遵照我校一贯的宗旨，那就是使所有同学都参与到活动中来。丰富的内容和多样的形式充分调动了学生的积极性，强烈地求知*和重在参与的奥运精神也在孩子们身上体现得淋漓尽致：首先是对各项活动积极踊跃地报名参加，其次，在比赛中，同学们又发挥了良好的水平，取得了可喜的成绩。

　三、“重在过程”使科学普及落到实处

　我校举办科技节的目的也正是为了让每一个孩子在探索科学的道路上留下深深的足迹，洒下辛勤的汗水，收获丰硕的果实，从而终生受益。本届科技节特别注重了过程本身的价值，这体现在对每一项比赛和活动，同学们都以极其认真的态度投入到准备中去。科技手抄报在内容上充分体现了孩子们课余查阅资料的功夫，既有科技常识、科技发明又有科学家的故事、科技制作的指导；既有报纸书刊的摘录，又有上网查询的最新信息。

　“随风潜入夜，润物细无声”，科技节扎扎实实的过程正是以这种潜移默化的力量催开满园春色的。

　四、开创一片天地，发挥个性，展示才华

　科技节是一个大舞台，为同学提供了展示才华的空间和机会。科技节中师生们经历了一个又一个*，探索的乐趣，创造的艰辛，使学生的心灵一次又一次受到震撼，从中我们感受到科技的巨大力量，看到了力迈学生正插上科技的彩翼，看到了未来的希望。科技节虽然过去了，但我们将以此为契机，作为新的起点，再创学校科技工作新辉煌。

　为了提高学校科技教育的质量，巩固学校科技教育成果，学校于20xx年x月3日开展了大足县实验小学首届校园科技节系列活动。

　本届科技节活动别开生面，效果良好。呈现出学校领导重视，组织管理落实；主题突出鲜明，教育目的明确；形式活泼生动，人员参与面广等特点。现作如下简要总结：

　一、学校领导重视，组织管理落实

　成立了以袁位校长为组长的活动领导小组，并确定了各分项活动开展的负责人及相关工作人员。责任到人，任务明确，组织落实，确保了“科技节”活动的有序开展。

　二、主题突出鲜明，教育目的明确

　1。本次活动主题：体验·创新·成长

　2。活动目的明确：

　（1）全面落实《大足县教育委员会关于加强学校青少年学生科技教育工作的意见》文件精神。

　（2）注重探究，培养学生创新精神和创新能力。

　（3）汲取科学家身上的民族精神和魅力，培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。

　（4）面向全体学生，普及科学知识，培养学生动手实践能力。

　（5）通过各种活动发现品学兼优，在科技方面有潜能的学生，为参加市县比赛作准备。

　（6）提升学生的科学素养，提高学校科技教育的质量，扩大科技教育的内涵，推动学生科技活动的蓬勃开展。

　三、形式灵活多样，参与面广

　本届“科技节”创新理念、科学新颖、灵活多样、富有创造性。活动符合学生实际，吸引广大青少年学生积极主动参与。主要有听科普报告、讲座，看科普**、录像、书刊、展览、科技互动表演，作科技小制作、小发明、科幻画、科普知识黑板报，参观校园科普教育基地等。

　本届“科技节”活动的内容广泛，活动形式生动活泼，且将科技活动的科学性、思想性、实践性和兴趣性紧密结合起来。其活动内容体现在以下几个方面：

　1。科技创新主题活动。本届科技节让师生了解了科技创新的方法，讲解了我国与世界科技的发展，了解现代科学发展的前景趋势，并在创新实践活动学科学、用科学。

　2。科技小制作、小发明活动。这类活动必将引起学生的极大兴趣。本次收到科技小制作70件，评出一等奖15名、二等奖20名、三等奖35名。

　3。科技模型比赛活动。本着自愿参加的原则，“巴渝新居”建模比赛有129人参加，67人获奖；“大白鲨”遥控快艇有106人参赛，67人获奖；电子百拼有21人参加，全部获奖。

　4。少儿科学幻想绘画活动。少儿科幻绘画是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上，通过科学的想像，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生的绘画作品。本次收到科幻画107幅，评出一等奖25名、二等奖35名、三等奖47名。

　我校首届“科技节”在县领导的关怀和祝愿的热烈气氛中画上了圆满的句号。但科技创新永无止境。实验小学师生将以自身的实际行动，在创新上努力，在努力中创新，力争让我校科技特色教育再上新台阶。

　为了提高学校科技教育的质量，巩固学校科技教育成果，学校于20xx年11月3日开展了大足县实验小学首届校园科技节系列活动。

　本届科技节活动别开生面，效果良好。呈现出学校领导重视，组织管理落实；主题突出鲜明，教育目的明确；形式活泼生动，人员参与面广等特点。现作如下简要总结：

　一、学校领导重视，组织管理落实

　成立了以袁位校长为组长的活动领导小组，并确定了各分项活动开展的负责人及相关工作人员。责任到人，任务明确，组织落实，确保了“科技节”活动的有序开展。

　二、主题突出鲜明，教育目的明确

　1.本次活动主题：体验·创新·成长

　2.活动目的明确：

　（1）全面落实《大足县教育委员会关于加强学校青少年学生科技教育工作的意见》文件精神。

　（2）注重探究，培养学生创新精神和创新能力。

　（3）汲取科学家身上的民族精神和魅力，培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。

　（4）面向全体学生，普及科学知识，培养学生动手实践能力。

　（5）通过各种活动发现品学兼优，在科技方面有潜能的学生，为参加市县比赛作准备。

　（6）提升学生的科学素养，提高学校科技教育的质量，扩大科技教育的内涵，推动学生科技活动的蓬勃开展。

　三、形式灵活多样，参与面广

　本届“科技节”创新理念、科学新颖、灵活多样、富有创造性。活动符合学生实际，吸引广大青少年学生积极主动参与。主要有听科普报告、讲座，看科普*、录像、书刊、展览、科技互动表演，作科技小制作、小发明、科幻画、科普知识黑板报，参观校园科普教育基地等。

　本届“科技节”活动的内容广泛，活动形式生动活泼，且将科技活动的科学性、思想性、实践性和兴趣性紧密结合起来。其活动内容体现在以下几个方面：

　1.科技创新主题活动。本届科技节让师生了解了科技创新的方法，讲解了我国与世界科技的发展，了解现代科学发展的前景趋势，并在创新实践活动学科学、用科学。

　2.科技小制作、小发明活动。这类活动必将引起学生的极大兴趣。本次收到科技小制作70件，评出一等奖15名、二等奖20名、三等奖35名。

　3.科技模型比赛活动。本着自愿参加的原则，“巴渝新居”建模比赛有129人参加，67人获奖；“大白鲨”遥控快艇有106人参赛，67人获奖；电子百拼有21人参加，全部获奖。

　4.少儿科学幻想绘画活动。少儿科幻绘画是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上，通过科学的想像，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生的绘画作品。本次收到科幻画107幅，评出一等奖25名、二等奖35名、三等奖47名。

　我校首届“科技节”在县领导的关怀和祝愿的热烈气氛中画上了圆满的句号。但科技创新永无止境。实验小学师生将以自身的实际行动，在创新上努力，在努力中创新，力争让我校科技特色教育再上新台阶。

关于“广西北海市青少年学生校外活动中心的运作现状”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！