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公共实训基地项目应根据实际需要和有关技术标准合理确定建设规模。省级大型公共实训基地建筑面积一般不低于15000平方米，可承担15个以上职业（工种）技能训练；地市级综合型公共实训基地建筑面积一般不低于8000平方米，可承担10个以上职业（工种）技能训练；县级地方产业特色型公共实训基地建筑面积一般不低于3000平方米，可承担8个以上职业（工种）技能训练。
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校内生产性实训标准
校内生产性实训是实现高等职业教育目标、对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的重要实践教学环节，直接反映学校的教学质量与教学水平。为了使校内生产性实训效果达到专业人才培养目标的要求，结合专业工学结合核心课程理论与实践融为一体的教学改革的需求，制定专业实验实训室（车间）生产性实训标准如下：
一、校内实训基地建设标准
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（一）指导思想和规划标准
1.校内专业实验实训室（车间）建设的指导思想适应本地区社会经济发展和产业结构调整，满足学院专业实践教学要求。以培养技术应用能力和职业基本素质为中心，以行业职业岗位（群）为标准，坚持产学研结合的培养途径。
2. 实验实训室（车间）的服务面向应准确，要有充分的调研，并经过有企业相关工程技术人员参与的论证，制定切实可行的建设方案。方案应体现高等职业教育特色，建设目标定位准确，设施设备购置应符合专业人才培养目标的要求。
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3. 实验实训室（车间）建设规划应与专业的发展方向相适应，根据专业发展制定阶段实施计划和配套措施，校内实训基地设置基本合理，能满足实践教学要求。
（二）基本功能要求
1.能够较好的完成所承担的实验实训教学任务。包括：教学计划的实验实训项目，专业人才岗位能力的要求开展职业技术技能训练，对学生进行职业素质训练。
2．制定各种规章制度（安全、操作、管理等），并按照职业环境的实际要求来规范学生的行为。
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3．能承担学历和非学历职业技术技能训练。
4．能承担专业技术技能的鉴定和考核工作。
5．能进行专业研究开发、生产加工及新技术的推广应用工作。
（三）组成框架要求
1.校内实训基地由多个能进行操作、训练、实训等实训室组成，总体框架及布局合理，并且有学生独立自主进行创意的实践条件。
2.校内实训基地能满足教学要求，具有相应的职业氛围，具有一定的仿真性和综合性，技术先进程度适应行业现状和发展趋势。
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3.校内实训基地既要面向校内，也能向社会开放。
4.有条件的实训室(车间)，按照企业管理的方式，建设相应的运行机制，成立相应的生产管理机构和产品质量检验部门，变教学实训为生产性实训，使消费型实训成为效益型实训。
（四）实践教学指导队伍要求
1.实训室主任由具有相应中级及以上技术职称，能够进行技能实训指导的教师或“双师型”教师担任。
2.实践教学指导教师队伍结构要合理，实践教学能力
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