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如何在学校体育中贯穿爱国主义教育如下：
一、第一部分
中华体育精神是在中国***百年体育实践中孕育、发展、形成的民族精神，体育精神的价值魅力主要体现在它的实践性，在实践过程中彰显其精神的感染力和感召力。将红色体育精神融入爱国主义教育第二课堂实践活动，深化第一课堂教学的效果，帮助青少年形成爱国信念，助力体育精神厚植青少年爱国主义情怀动力价值。
一是以第二课堂实践活动和学生红色社团作为爱国主义教育的重要载体，把体育精神所蕴含的故事、人物融入党日团日、主题班会、班队会以及升国旗仪式、入党入团入队仪式和重温誓词、成人仪式等各类主题教育活动之中，讲好红色体育故事，构建青少年的精神家园。
二、第二部分
二是结合乡村振兴战略实施，将红色体育精神融入大学生暑期“三下乡”社会实践，融入学校国旗护卫队“青年红色筑梦之旅”，融入思政课“行走课堂”。另外，组织参加体育赛事志愿服务，让青少年在服务大型体育赛事的切身实践中，弘扬和践行体育精神，实现爱国主义教育从学校小课堂走向社会大课堂。
各种体育教材内容都有一定的特点，教师可以结合教材的特点对学生进行思想品德教育。如讲解体育的目的、任务时激发学生努力锻炼身体，以便更好地为现代化建设做贡献而打下物质基础；讲授体育功能时，要激发学生的爱国主义热情，为提高祖国在世界的威望而努力学习。
三、第三部分
为人师表，做学生表率。孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行直接影响着学生，是学生模仿的榜样。教师要利用学生这一心理，处处严格要求自己，成为学生崇拜的对象。
利用一切有影响的、让学生崇拜的英雄人物、先进事迹去诱导学生，做疏导工作。对学生进行教育时要“晓之以理，动之以情，导之以行”。如田径运动员刘翔，他是中国运动员的骄傲，书写了中国田径新的历史!我们还有数以千计的运动员，为了祖国的荣誉，克服伤病的困扰，冲破重重障碍，一次又一次地超越自我，为国争光。
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